活动班级 托班 活动名称 比较长短 活动目标 1.理解长短的概念，学习比较物体的长短，并能用语言进行描述。 2.能按物体的长短特征进行分类。 3.认识动物的脖子有长有短。 活动准备 教具：一根金箍棒，内有3根长短不一，颜色不同的纸棍。两个不同大小的苹果图片，不同动物的图片：梅花鹿，长颈鹿 学具：长短不一的铅笔和吸管 活动过程： 数学部分：比较长短 1.让幼儿感知物体有长、有短，学习用语言表述判断的结果。 （1）出示金箍棒，引起幼儿兴趣。 从金箍棒中变出三根长短不一，颜色不同的纸棍，引导幼儿观察：这些棒是什么颜色？它们一样长吗？比较后说出哪根长，哪根短，哪根最短？ 教师：“你是怎么知道这些物体有长有短的呢”？给与幼儿充分的时间自由讨论交流。 （2）集体讨论交流 幼儿：“看出来的” ；幼儿：“比出来的” 2.探究比较物体长短的方法。 （1）引导幼儿观察。 谈话导入活动：“小朋友，看看桌上都有什么？” 幼儿：铅笔、吸管。 （2）师幼讨论交流：你发现它们有什么秘密？ 教师：“我们看看他们有什么不一样?”幼儿：“铅笔颜色不一样，有绿颜色的，这还有红颜色的。”“吸管颜色也不一样”“这是长的吸管，这是短的吸管------” （3）教师小结：我们小朋友的小眼睛真灵，发现了这么多的秘密。（引导幼儿说出有长有短） 3.教师演示，幼儿操作。 （1）教师示范比长短的方法。 教师：“刚才小朋友想得好，说的也好，现在看看老师是怎么来比长短的。我们把吸管或铅笔平放在桌面上，吸管的一端要对齐，然后比较另一端，就能比出长短了。我给小朋友们也准备了铅笔和吸管，现在请你们也来试着给它们比比长短。” （2）幼儿自由操作比长短，教师指导。 教师：“有的小朋友是把铅笔竖在桌子上来进行比较的，这样比较长短的方法也对，小朋友的小脑袋真聪明。”“我们比的时候，可以说一说，这根铅笔比那根铅笔长，那根吸管比这根吸管短等等。” （3）教师小结：我们给物体比长短时，不管是竖着比还是横着比，物体的一端一定要对齐。 4.游戏：听信号做动作。 老师说长，幼儿拉长手臂表示长。 老师说短，幼儿缩短手臂表示短。 5.操作练习 练习一：身体部位比较。 教师：“现在我们玩一个比较长短的游戏。请你和老师或者你旁边的小朋友结成好朋友，看看我们的身体哪些部位可以进行长短比较。” 老师示范比较。 （1）幼儿结对讨论比哪些部位。 （2）幼儿自由比较长短。 操作活动：长短分类 教师：“我这里有两个筐，红色框和蓝色框。每个筐上都有长短标记，现在请小朋友按长短分类，把你手中的铅笔和吸管送回到筐里。” （3）幼儿按标记分类，教师指导。 6.结束活动。 我们幼儿园还有很多物体，我们一起去看看哪些物体长？哪些物体短。 科学部分：认识动物的脖子 1.出示图片梅花鹿，长颈鹿。 2.让幼儿观察这两种动物，了解它们的名字，观察它们的不同。 3.在观察它们吃的食物有什么不同。 参考资料 活动延伸 请小朋友回家比较物品的长与短。