文本描述
活动班级
托班
活动名称
认识小蚂蚁
活动目标
感知分辨大与小
体验活动中的快乐。
认识昆虫：小蚂蚁
活动准备
大、小皮球、小蚂蚁的图片（科学知识部分用）
指导要点
数学活动：比较大小
1.导入部分：看看今天我们将会和那个小动物一起做游戏呢？
2.出示小青蛙。看看小青蛙给我们带来了什么礼物呢？
3.出示皮球（大的和小的）。
4.请小朋友用身体或手势表示大小皮球。
5.游戏大与小：老师说大球，小朋友做大球的动作，老师说小球，小朋友做小球的动作。（教师要注意控制游戏中的节奏和速度由慢到块）
6.比较大小：老师的手与小朋友的手放在一起比大小，谁的大？谁的小？
7.游戏《拍手、跺脚》：老师说：大手拍，（老师拍三下），小手拍（幼儿拍三下），大手小手一起拍（老师和孩子一起拍），跺脚的方法同上。
注：教师还可以举行的活动有：活动室里找大小；吹泡泡游戏。（教师与幼儿手拉手，围成圈教师说吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡，大家手牵手向后退，使圈变成大圈，或者，吹成一个小泡泡，所有的幼儿手牵手向里，使圈变小）；摘苹果的游戏（幼儿按教师的要求进行摘苹果的游戏）等突出大与小的游戏。
科学活动：认识昆虫
今天的数学课上我们知道了什么是大，什么是?Ｄ敲唇酉吕蠢鲜鸵氤鲆晃恍《铮梦颐强纯此撬兀浚ǔ鍪拘÷煲希?
接下来从以下几个方面去接受小蚂蚁：
1.小蚂蚁是昆虫。
2.小蚂蚁的身体分为头，胸，腹三个部分。
3.头上会有一对触角，一双眼睛，嘴巴，胸上有六只脚（对称生长）。
4.最后，老师可以以关于小蚂蚁的儿歌或者小蚂蚁拼图等活动来结束本次的科学小活动。
参考资料
活动延伸
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