61363部队幼儿园 小班数学教案：《调皮的图形宝宝》 设计意图： 数学是抽象性、逻辑性很强的一门学科，往往在组织教学时，会感到孩子们的兴趣不高，主动学习的欲望不强。《纲要》中明确中指出：游戏是幼儿的基本活动。为了创设一个让幼儿的主动探究学习的空间，我为幼儿营造了一个游戏的情境，将图形拟人化用“调皮宝宝”的角色呈现，将教育目的融于游戏活动中，使数学活动游戏化，激发幼儿参与的兴趣，让幼儿在情境中获得相应的知识。 活动目标： 1.巩固复习圆形、方形、三角形的形状特征。 2.感知它们与生活中常见物品的相似性。 3.乐于参与数学活动，欣赏图形组合的乐趣。 活动准备：PPT 活动重点：能够感受图形与生活中常见物品的相似性，并能大胆的表述出来。 活动过程： 一、开始部分 1.出示图形宝宝：圆形、方形和三角形。 2.教师变成图形宝宝，用图形宝宝的口吻问，请幼儿猜猜我是谁？ 3.幼儿分别猜出圆形、方形和三角形。 基本部分 1.幼儿在教师的引导下进一步加深对图形的认知： (1)圆形：有一条边，没有角。 (2)方形：有四条边，有四个角。 (3)三角形：有三条边，有三个角. 2.出示图片，请幼儿找一找图形宝宝在哪里。 (1)海洋图片（圆形的金鱼、圆形的珍珠、圆形的八爪鱼、圆形的鱼宝宝） (2)家庭图片以方形和三角形为主（方形的相框、方形的电视机、方形的桌子、圆形的花瓶、三角形的灯、三角形的表） 结束部分 1.出示图片，欣赏图形的大变身，体验图形组合的乐趣。 （小鹿、蝴蝶、小鸟、汽车、小鸡等） 2.幼儿自己动手拼一拼。