《芭蕾舞》
教 案
学 科
音乐
课 型
新授课
课 时
2课时
课 题
《芭蕾舞》
教 材
高等教育出版社出版的中等职业学校学生必修公共基础课《公共艺术》音乐篇
教 学
目 标
知识目标
1、了解芭蕾舞的发展。
2、掌握芭蕾的表现形式及审美标准。
能力目标
1、结合著名的芭蕾舞剧《天鹅湖》，初步具有欣赏芭蕾舞的审美能力和鉴赏标准。
2、通过对舞蹈的欣赏、分析，提高学生的舞蹈感受能力、鉴赏能力和分析能力。
情感目标
体会芭蕾舞所表现的内涵及艺术魅力。
教 学
重 点
观赏芭蕾舞，了解芭蕾舞相关知识，感受风格特点。
教 学
难 点
观赏芭蕾舞，感受风格特点。
教 法
启发引导法 视听法 积极评价法
学 法
体验法 总结归纳法 讨论法 模仿法
教 学
环 节
教 师
活 动
 学 生
活 动
 设 计
意 图
新
课
导
入
1、初步了解
多媒体展示，介绍芭蕾舞的发展史，以及芭蕾的表现形式。
“今天，老师带来了著名的芭蕾舞剧《天鹅湖》，通过视频进一步了解芭蕾舞”
2、简单介绍《天鹅湖》
聆听了解
对芭蕾舞舞台上的型式能有基本的认识，观赏芭蕾演出时必能获得极大的乐趣与共鸣。
独
舞
双
人
舞
初赏舞蹈
1、多媒体播放资料，第二幕中奥杰塔的独舞，学生欣赏思考：
动作特点？
2、师生总结动作特点
外 开、伸 展 、绷 直 、准 确 、 稳 健
欣赏感受
学生对芭蕾舞有初步的认识和感受，激发学生的学习兴趣。
再次欣赏
1、介绍舞蹈中的技巧动作。
阿拉贝斯、二位转、旁腿转、挥鞭转、大跳、小跳、移动跳
2、感受舞蹈烘托的舞台气氛
美丽的公主对王子诉说着她的不幸┅┅
学生通过视频认识芭蕾舞中的技巧动作培养学生的审美素养
初赏舞蹈
多媒体播放资料，双人舞。
感受慢板双人舞描述的意境？
②感受快板音乐舞者穿插合台，舞台的气氛？
介绍双人舞在整场舞剧中的地位及构成

感受与想象
聆听并牢记
让学生体验双人舞在芭蕾舞中的艺术魅力
再次欣赏
介绍双人舞中技巧性动作，想一想在舞蹈中起到什么作用？
托举、支撑旋转、平衡
分析简述技巧的作用
其美感不是为了表现男演员的力气，而是突出女主角在空中的轻盈飘逸。双方通过轻松自如的默契配合，表现双方情感、心理和相互关系。
聆听并牢记
认真思考
回答
提出问题，帮助学生解决问题。
逐步提高学审美标准。
四
人
舞
四
人
舞
初
赏
舞
蹈
多媒体播放第二幕《四小天鹅舞》，提问：
你能说出它的名字吗？
整个舞蹈表现了一个什么样的气氛？
2、介绍这段舞的相关知识
观赏并思考
积极回答问题
聆听并牢记
赏析世界著名芭蕾舞剧的部分片段，丰富舞蹈文化视野提高鉴赏能力
再
次
赏
析
1、舞者们的动作特点？是活泼天真？还是诙谐幽默？
2、小组讨论：
分析概括四人舞的动作特点？在整幕舞蹈中的作用？
动作整齐、风格统一、配合默契
闻乐起舞
哼唱旋律，小组起舞
观赏并思考
小组合作
上台展示
落实能力目标
活跃课堂气氛
拓展欣赏
多媒体播放第三幕《西班牙舞》
简单介绍西班牙舞的相关知识

聆听并观赏
丰富学生视野
群
舞
赏析舞蹈
多媒体播放第二幕《群舞》提问：
①背景音乐风格
②群舞在整段舞