创意手缝
一．教学设计思路
本活动旨在通过设计与手缝，使学生了解手缝技术在日常生活中的使用价值，并能变废为宝，解决生活中不少难题，提高学生的创新能力。
（一） 教材分析
三年级下册主题三《纽扣的缝制》综合实践活动中要求“巧妙应用手缝技术，可以解决生活中不少问题”，是在认识手缝、缝纽扣基础上的递进，取材于日常废旧的布料、不织布，为学生后续学习主题《小布垫的缝制》奠定立体裁剪的技能基础。
（二）教学准备
材料：事先搜集活动所需的旧布料、各类装饰材料。
工具：针线盒、剪刀、笔等。
教具：教学课件、教师手缝收纳盒一个。
二．活动目标
1. 利用生活中废旧的布料、不织布，根据生活中实际需要，设计不同形状、不同功能的解决方案图，提高综合设计的创新能力。
2. 学习运用手缝、装饰、小心使用手缝工具，规范操作，培养认真细心的劳动习惯，提高学生的实践能力。
3. 以小组合作的方式愉快、积极地参与设计和制作活动，在活动与合作中感受“巧手变废为宝”制作的乐趣，树立环保意识，培养团结协作精神。 三．教学重难点
教学重点：运用设计、手缝、装饰等多种方法缝制各种物品。
教学难点：学会根据实际需要采用缝纽扣的技术缝制物品，并运用各种方法进行组合设计与制作。
四．活动过程
一．情景再现，引入课题。
1.（出示图片）同学们，我们先来看一个镜头：昨天中午，玲玲走进教室，看到凌乱的讲台，不禁想道：如果利用废旧的布料，用缝纽扣的方法缝制一个收纳盒，讲台不就整齐了吗？
2. 说到创意手缝，作用可不少，它既可以当生活用品，也可以当装饰品，更可以解决一些生活难题！
二．发现问题，妙法解决。
在日常生活中，你观察到哪些问题可以用上手缝技术解决的？
学生A：我想用不穿的旧衣服缝制一个小背包 学生B：教室里的毛巾经常掉地上，缝上布条挂在门后 学生C:两只手套分开容易丢失，缝上一条带子 学生D：教室的窗帘被风一吹总会影响同学，缝一条带子绑住
学生E :烫的东西放在桌上容易起印子，缝一个杯垫 学生F:我每天坐公交车上学，想自己手缝一个漂亮的公交卡套既美观又实用
4.课件出示：

三.小试牛刀，画设计图。
1.课件出示玲玲画的设计图。
2.根据自己的问题画一张简单的设计图。
设计时先要构思自己的作品形状，尽量做到创意实用、环保美观，然后再小组合作，有能力的同学也可以选择自己一个人设计。

3.学生画设计图5分钟，教师巡视指导画图
4.展示设计图、点评。
四.观看视频，动手制作。
1.课件出示玲玲制作收纳盒的5个步骤。
2.为了让孩子加深印象，老师亲自示范缝制收纳盒的步骤，边讲边演示缝制过程。（首先我们按照设计图在布上也画上线，这样裁剪更加准确。第一步：按照画好的线，把布的一个角折叠，然后把三角形部分沿线往右边折叠；第二步：左手捏住布料，右手用缝纽扣的方法将它固定，你看，收纳盒的一角完成了；第三步：用同样的方法缝制第二个角；第四步：将其它2个角也缝好；）
3.作品完成后还有一个步骤就是装饰（可根据自己的喜好缝上一朵小花或一个小动物 ）
4.展示玲玲的收纳盒：手缝后经过装饰变得既实用又美观！
5.ppt欣赏生活中各类手缝装饰作品。让孩子欣赏美，感受美。
五.人人动手，手缝大比拼。
美在生活中无处不在，只要咱们肯动脑筋，就能创造出许多唯美的作品。看了这么多精美的作品，你们是不是蠢蠢欲动了？咱们也来动手试一试吧！ 1.ppt出示要求：
我是小巧手
要求：团结合作 创意设计 实用美观
温馨提示：有困难，互相帮；小心针，顾安全；动手时，需安静； 制作毕，忙整理！
2.音乐伴奏，学生动手缝制，教师随机指导（
六.展示作品，交流评奖。
1.作品展销会。让学生把作品挂在“作品展示台”处
2.评奖：本次设立创意奖、实用奖、装饰奖、环保奖 “创意手缝之星”
3.现场为孩