中公教育 给人改变未来的力量 形式新颖题型篇 第一节串词编故事题导读 一尧串词编故事题概念 串词编故事题袁包括串词题和编故事题袁其共同点是面试时提供了 3耀5个 词语或者特定的话语袁要求考生围绕题干在短时间内编成一段话袁一般表现为 编一个具有一定情节和意义的故事袁要求主题明确袁语言通顺明了遥 二尧串词编故事题测评能力 面试中串词编故事类的考题主要测查考生的逻辑思维尧发散思维尧语言组 织尧快速反应以及想象等方面的能力袁尤以考查机智反应能力和创新力为主遥 三尧串词编故事题表现形式 从近年来出现频率较高的真题来看袁编故事类题目基本涵盖了串词类题 目的类型遥编故事类题主要表现为两种形式袁一是串词编故事类袁这是目前面 试中最为常见的类型袁二是给定背景编故事类遥 渊一冤串词编故事类 考生需根据题目要求组织一段讲话或编撰一个故事袁必须使用由题目给 定的特定词汇袁具体到题目中一般表现为两种形式院 一是有主题串词编故事袁该类题目要先根据相关主题确定故事主线袁再根 据给定词汇设置细节遥 二是无主题串词编故事袁该类题目给出的词汇往往是看似无相关性的名 词或者形容词袁考生可以先根据给定词汇进行联想寻找词汇关联袁再由此确定 说话的主题和题目袁细化所描述情节或场景遥 渊二冤给定背景编故事类 一般表现为题目给出开头尧结尾袁要求考生据此编出一个合情合理的小 故事遥 24 offcn 中公教育 给人改变未来的力量 第四章 串词编故事题 第二节串词编故事题高分策略 一尧总体原则 对不少思维发散能力较弱的考生来说袁编一个完整而动人的故事反而要 比回答传统的结构化五大题型更加困难遥熟能生巧的规律对编故事类题目尤 为适用袁考生在掌握其基本答题思路和技巧的基础上袁辅以较大题量的专项练 习袁便能化难为易了遥 第一袁主题要积极尧鲜明遥故事首先要符合伦理道德尧主流意识形态袁特别 是主题袁这决定了故事的质量和水平袁高度与深度遥 第二袁故事性要强袁即故事情节要合乎情理袁必须具备故事的基本要素遥一 篇故事最基本的要素包括时间尧地点尧人物尧事情起因尧经过尧结果等要素袁没有 这些要素就无法形成一个完整故事袁只能是造句遥这一点是起步分袁非常重要遥 第三袁尽量将题目所给的词或句子当成关键词或关键句遥如果考试现场不 能做到时袁也别强求袁但一定要全部用上袁这是最低要求遥 第四袁细节尧情感要素也至关重要遥在编故事中穿插真挚的情感和丰富的 细节袁是答得野出彩冶尧打动听众的有力抓手遥 第五袁切忌评论成分过重遥故事不允许有过多的心理活动描写尧大段的对 话和繁复细腻的景物描写尧人物形象的刻画袁更不允许作者在故事中对人物或 者事件大加评论袁故事应该着力于你口中的人物在做什么袁而不是在说什么尧 想什么袁始终要注意推动故事情节的进展遥 二尧答题提纲 第一袁看到题目袁大致选择可用素材以及主题曰 第二袁根据故事的六要素渊时间尧地点尧人物尧事情起因尧经过尧结果冤袁搭建 故事的基本框架曰 第三袁根据题目要求和构思的素材袁编织故事情节曰 第四袁合理运用语言袁流利作答遥 25 offcn 中公教育 给人改变未来的力量 形式新颖题型篇 三尧现场答题技巧 第一袁听到题目后要沉着冷静袁学会控制自己的情绪袁做到再急中生智遥 第二袁先按照词性的褒贬和中性与否分类曰然后根据给定的主题确定词语 之间的逻辑关系袁切记一定要高立意尧高标准遥不能为用词而用词袁可从低处入 手高处出来袁也可从中间入手高处出来袁但不能高处入手低处出来遥 第三袁对上述的逻辑顺序进行整理袁润色遥 第四袁告诉考官自己编这个故事的启发遥 26 w