立项号
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2017XKT——ZXYW004
课题名称
高中语文作业的有效性研究
负责人
刘亚芝
工作单位
周至中学
博客网址
blog.sina/u/3913527838
完成时间
2018年5月8日
成果主件名称
高中语文作业的有效性研究
课题成果附件
（课题成果附件形式包括论文、教育叙事、随笔、教学设计、教学课件、教育案例、调研报告、教具制作等）
序号
成果名称
成果
形式
应用发表情况（打“√”）
博文
发表
刊物
发表
会议
交流
教学
应用1 高中语文作业问卷调查报告
调查报告
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?2 《六国论》课后作业案例分析
教育案例
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?3 《夜归鹿门歌》教后反思
教学反思
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?4 《装在套子里的人》教学设计
教学设计
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√5 《装在套子里的人》作业设计
教学设计
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√6 《装在套子里的人》教学课件
教学课件
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√7 《随笔作业—我和学生们的快乐天地》
随笔
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?8 《语文背诵作业这样完成更有趣》
教学案例
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?9 《滕王阁序》文学常识积累
教学设计
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10 《荷塘月色》作业批改记录
教学案例
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11
《荷塘月色》教学课件
教学课件
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11
《作业大集会——消灭错别字》
教学反思
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12
《坚持积累，收获多多——我们的摘抄作业》
随笔
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13
《语文作业与学生思维能力的培养》
教学案例
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14
《见“微”知著——微书评活动》
教学案例
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15
《诗歌创作指导的体会》
教学反思
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16
《课文深阅读作业和学生反馈》
教学案例
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17
《语文作业设计的哲学方法》
论文
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18
《短歌行》教学设计
教学设计
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研究概述???
语文作业是课堂教学的延伸环节，在我们本次课题研究中，通过问卷调查，充分了解到作业形式的单一、作业内容的重复机械、作业完成的封闭缺乏合作、问题答案的绝对化、作业评价的片面单调等实际问题。并通过数据分析学生完成作业的最大障碍实际，学生缺乏热情，完成作业的唯一动力是考试（高考）是否会考察。
基于此，我们首先通过共同学习相关专业书籍、阅读大量论文，形成自己对作业有效性研究的理论基础。如易东平翻译、吴康宁审校的《有效教学方法》，崔允漷教授的《有效教学：理念与策略》，吕渭源教授的《有效教学草纲》，还包括部分论述或者含有有效教学理论的论著和理念，国内专家尹祖琴的《语文课堂教学有效性研究》，美国教育心理学家布鲁姆“目标分类学”理论，世界著名教育心理学家霍华德?加德纳提出的“多元智能理论”，建构主义理论，分层教学理论。
在充分了解掌握理论，形成课题研究的理论认知基础后，我们大胆取舍，合理科学进行作业设计。在实际操作的过程中，我们注重学生的动手与实践，小组的合作与交流，思维的创新和个性。比如，将手写的书面作业用表演的方式完成，将死记硬背的作业，用演唱的形式完成，将难道较大，需要深入思考的作业，分层次，逐步递进的形式完成……打破传统作业设计单一化、个体化的完成形式，将学生的合作意识、参与意识，深度问题层层深入，逐步思考的意识充分调动起来，不但高效的完成了作业，而且在作业中逐步培养了学生良好的行为意识和思维习惯，在实际的教学中取得了较好的效果，我们积累的丰富而宝贵的教学经验也将指导并应用于以后的教学中去。
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课题组成员名单
序号
姓名
性别
年龄
职称
职务
在研究中承担任务1 刘亚芝
女
31
中