文本描述
《在朗诵活动中挖掘幼儿的潜能》课题研究准备 朗诵是幼儿喜闻乐见的表演形式，在对故事、儿歌、快板、绕口令、童话剧等文学作品进行再现和创造的过程中，幼儿表现出浓厚的兴趣和强烈的表现欲，结合平时的教学实践，我发现：朗诵活动是让孩子的上述情况得到改善的有效途径。因此，我提出《在朗诵活动中挖掘幼儿潜能》这一课题，旨在通过朗诵活动解决教师、家长关注的幼儿因语言能力和心理素质带来的负面影响，为挖掘幼儿多种潜能进行课题研究，为幼儿将来适应社会，走向成功奠定坚实的基?? 就从以下几个方面谈谈课题今后将怎样操作，仅供大家参考。 一、课题研究的背景 我院是一所省级示范园，坚持以科研办园，构建园本课程、构建和谐校园为宗旨，以课题为龙头，引领全院教职工共同发展。在日常的教育教学中，我们意识到：步入21世纪，口才、沟通交往和创新能力越来越成为人才优劣的重要指标，在现实生活中，常听到一些家长说：我的孩子胆?⒉话祷埃晃业暮⒆油伦植磺濉⒋驶闫斗Α⒉换崴祷埃晃业暮⒆硬换峤补适隆⒉簧朴谟肴私煌⑾胂罅Σ环岣坏鹊龋廖抟晌?人人都喜欢聪明可爱、口齿伶俐、大方乖巧的孩子。 因此，“在朗诵活动中挖掘幼儿潜能”作为一个课题进行研究。旨在通过朗诵活动解决教师、家长关注的幼儿因语言能力和心理素质带来的负面影响，为挖掘幼儿多种潜能进行课题研究，为幼儿将来适应社会，走向成功奠定坚实的基础，解决家长、老师共同面临的问题。 朗诵活动在我院已形成了特色兴趣班，我们希望通过该课题的研究，将我院朗诵活动的经验和特色加以汇总并推广，为我院的可持续发展做一些实实在在的工作。 二、课题研究要解决的问题 1、创设科学、适时的朗诵活动环境，培养幼儿的语言能力、交往能力、创新能力等等。 2、通过课题研究，让各研究人员从孩子的生活实际出发，精心选择经典的文学作品，用丰富多彩的表现形式，培养幼儿的学习兴趣，道德情趣，增强心理素质，提高表现能力和文学素养，促进幼儿语言智慧均衡加速发展。 3、通过研究，建立一种良好的，开放的，交流方式，提升教师自身素养，培养幼儿积极主动的学习态度和能力，并学会在学习和生活中与人交流的能力，为幼儿一生的发展奠定基?? 4、解决幼儿园、家庭、社会教育一体化的问题，通过本课题的研究，激发教师的积极性和创造性，使教师真正成为教材的设计者，生活的创新者，进一步提升了教师的社会价值，为今后进一步学习或步入社会奠定良好的人际沟通基?? 三、课题研究具备的条件 我院已形成了良好的教育科研氛围，成立了专门的科研课题领导小组，有一支上进心强、学历高、专业基础扎实的教师队伍，能很好地完成本课题的实施，同时我院加大了对教科研经费的投入，能保证课题研究所需的经费。 课题组负责人和成员大多数具有大专以上学历，均从事幼教工作十年以上，有丰富的教育教学经验，以及比较高的教育理论素养，有较强的教育教学研究能力，教学基本功扎实，能坚持用素质教育、创新教育的思想指导自己的教育教学实践，同时在一些大型的论文、技能技巧等方面的比赛中取得了一些成绩，因此，整个团队有一定的教研基?? 我院教学设施比较完善，图书室、阅览室、计算机房、多媒体活动室、投影仪等辅助设施能为教师提供较好的科研条件。 四、国内对此类课题研究（理论依据） 我们已经步入21世纪，社会凸显变革性，竞争性、创新性、合作性、冒险性等特征，这对人的素质和人才观提出全面而严峻的挑战，因此，通过教育提高人的素质已成全球共识，而语言教育是基础教育的基础，因而也是素质教育的基?Ｔ缭诹昵埃鲜Ψ洞笱Ы逃蒲аг旱慕淌凇⒉┦吭峋椭鞒止堆叭镅源丛旖逃疃杓啤氛庖豢翁猓拇ǖ囊凰锥白龉兑蝗丈钪杏锥杂锓⒄埂返氖笛檠芯靠翁猓渌恍┰八惭芯抗死啾鸬目翁狻? 通过分析她们的研究成果，结合不断发展、进步的今天，以及我院朗诵兴趣班形成的特色，我提出了对幼儿进行以下几个方面的新研究：如何在朗诵活动中锻炼幼儿口才？如何在朗诵活动中改善幼儿心理素质，培养沟通交往能力？如何在朗诵活动中发挥幼儿的想象，激发创新思维能力? 我想通过这几方面的实验研究，探讨《在朗诵活动中挖掘幼儿潜能》这一课题。 潜能是指一种有意义的互动历程。我们通过有目的的朗诵活动挖掘幼儿各种潜能，如语言表达能力、注意力、记忆力、良好的交往能力等等一系列，让幼儿在朗诵活动的每一个环节都会得到发展，产生意义。 五、谈谈课题研究的目的 1、课题研究的主要内容 （1）、如何在朗诵活动中锻炼幼儿口才？ （2）、如何在朗诵活动中改善幼儿心理素质，培养沟通交往能力？ （3）、如
==>> 点击下载文档
