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幼儿行为规范-安全小卫士_教师用书2PDF

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幼儿 行为规范
资料大小:276KB(压缩后)
文档格式:PDF(18页)
资料语言:中文版/英文版/日文版
解压密码:m448
更新时间:2024/5/31(发布于黑龙江)

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文本描述
1 睡觉不要带硬物 活动目标 1.幼儿知道睡觉时不可以吵闹,不可以做小动作,会打扰别人午睡。 2.幼儿知道午睡可使人的大脑、身体得到休息,让身体更健康。 3.培养幼儿正确的睡觉姿势,养成良好的午睡习惯。 活动准备 1.小朋友中午午睡的图片。 2.故事《午睡》 3.教学PPT。 活动过程 1.出示小朋友中午午睡的图片,引导幼儿观看图片。教师提问: (1)小朋友们,我们看看图中的小朋友在做什么呢?(睡觉) (2)他在哪里睡觉呢?(幼儿园床上) (3)你们每天什么时间开始午睡?睡到什么时候?(引导幼儿回忆自己在 幼儿园午睡的时间) 2.故事《午睡》。 又到午睡时间了,彤彤显得有些不开心,因为他最不喜欢的就是午睡了。彤 彤自言自语道:“真是讨厌,人家还没有玩够就睡觉了。”在他旁边的小朋友听到 了彤彤说的话,对彤彤说:“彤彤你看我今天带一个小飞机,一会儿上床后我就 可以玩了。”彤彤一听,说道:“我看看你的小飞机,可以借我玩儿吗?明天我会 给你带好吃的,行吗?”就这样彤彤带着尖尖的小飞机躺在了床上。彤彤忍不住 偷偷在被子里玩起小飞机来,但是被子里太黑了根本看不见,呼吸也困难,彤彤 的脸一不小心被飞机尖尖的翅膀扎到了,他疼得大哭起来。老师听到哭声跑过去, 查看情况,发现彤彤带着小飞机上床,还把自己的脸扎伤了。老师连忙把彤彤送 去了医务室…… 3.教师提问: (1)故事讲了一件什么事?(彤彤不睡觉玩儿小飞机,扎伤了脸) (2)彤彤这样做对吗?(不对) (3)为什么不对呢?(开放性回答,答对即可) 4.教师小结:午睡是小朋友一日生活中的重要环节。小朋友上午参加各种集 体活动和游戏,身体一定很疲劳,午睡尤其需要,有益身心,利于消除疲劳。 5.教师:“我们应不应该像彤彤那样做呢?”(引导幼儿讨论交流) 6.播放PPT,学习儿歌。 1 7.播放PPT,引导幼儿完成本课安全游戏。 活动延伸 1.日常活动:请小朋友表演本课开始的小故事。 2.区角活动:出示一些物品的图片放在活动区请小朋友们区分哪些是不可以 带到床上的东西。 2 上下楼梯要注意 活动目标 1.学习儿歌,让幼儿了解上下楼梯时要注意的事情。 2.初步培养幼儿的安全意识和自我保护意识。 3.养成良好的、正确上下楼梯的习惯。 活动准备 1.幼儿上楼梯的照片或图片。 2.故事《淘气的滔滔》。 3.教学PPT。 活动过程 1.出示幼儿上楼梯的照片或图片,请幼儿观察,教师提问: (1)照片中的小朋友在做什么事情呢?(上楼梯) (2)他们是怎样上楼梯的呢?(一个接一个地上楼) (3)哦,一个接一个地上楼,对,还有呢?我们再观察一下。(排着队) (4)对,排着队,还有呢?(把着小扶手) (5)对,小朋友们太棒了,说得非常正确。我们在上下楼梯时,有哪些事 情是不可以做的呢?(引导幼儿集体讨论,教师倾听,及时总结) 2.教师小结:小朋友在上下楼时要排好队,一个跟着一个,把着小扶手一个 台阶一个台阶慢慢走,千万不可以在上下楼梯时打闹,推前面的小朋友,大声吵 闹,要看好前后的小朋友。 3.故事《淘气的滔滔》。 滔滔今天是第二天来幼儿园,他很喜欢和小朋友在一起玩儿。今天,老师要 带小朋友们到楼下的操场上做游戏,出发前,老师告诉小朋友们上下楼时要排好 队,一个跟着一个,把着小扶手,一个台阶一个台阶慢慢走,千万不可以在上下 楼梯时打闹,推前面的小朋友,大声吵闹,要看好前后的小朋友。小朋友们都听 2 话地点点头。滔滔觉得楼梯很有趣,在下楼梯时,他并没有按照老师的话做,而 是大声喊着前面的小朋友快点走、快点走,还推了后面的小朋友一下,滔滔正玩 得开心时,一不小心没有站稳,摔倒在台阶上,磕到了屁股,滔滔大哭起来,老 师跑了过去把滔滔抱了起来…… 4.教师提问: (1)小朋友们,你们听完故事说一说滔滔在下楼时发生了什么事情。(不听 老师的话,在楼梯上摔倒了) (2)滔滔对前后的小朋友都做了什么事?(喊前面的小朋友快点走,推了 后面的小朋友一下) 5.播放PPT,学习儿歌。教师:“我们不要向滔滔学习,要像儿歌里讲的那 样安安全全上下楼。” 6.播放PPT,引导幼儿完成本课安全游戏。 活动延伸 日常活动:教师组织小朋友做一次上下楼的演练,看看小朋友在上下楼梯时 有没有注意安全问题。 3 小小指甲勤修剪 活动目标 1.初步了解指甲刀的作用。 2.通过相互讨论相互观察,知道指甲长长后如何处理。 3.学会本课儿歌。 活动准备 1.指甲刀放大图片一幅。 2.教学PPT。 活动过程 1.导入新课。教师手捂肚子,脸上表情痛苦。(引起小朋友们的关心) (1)幼儿:“老师你怎么了?”(也可以让配班老师帮助提出问题) (2)教师:“老师今天肚子有点痛。小朋友们,你们知道老师的肚子为什么 会痛吗?” (3)“老师给你们讲述一个我自己