文本描述
小学体育课教学设计
教学 内 容
脚内侧传球 六一班 水平(三) 授课教师
教
学
目
标
参与目标:通过游戏教学,引导学生积极主动地参与到活动中来,并大胆的展示自己的动作。
认知目标:通过各项游戏、比赛,达到热身并激发身体的潜能,更有效的认知传球的各个动作
技能目标:能做脚内侧传球的基本动作,发展学生的思维能力与认知意识。
情感目标:在游戏教学中,培养学生团结协作、合作学习的精神,增强学生对体育课的兴趣。
重点
通过换位思考,让学生主动去思考新的事物,去挖掘学生内心的想法。
难点
如何更有效的传好球
结构
教学内容
教与学
要 求
练习队形
准
备
部
分
1
分
钟
游戏
《足球身体夹球接力》
教法:
综合体育课所玩过的游戏,通过老师的提示,做出相应的动作。
例:老师提示“两人一组
同学们按《两人一组》游戏规则夹球。
老师提示:夹球游戏规则
同学们就按游戏规则做动作。
老师提示“男女同学向左右横跨一步。”
同学们就按体育课的常规做指定的游戏动作。
要求:
学生身体协调练调整练习。
精神饱满,动作协调
发挥个性特长。
基
本
部
分
2
分
钟
复习队列队形。
常规练习。
队列队形的转换。
腿部韧带拉伸。
弓步压腿。
侧压腿。
立正、稍息。
向左(左)转。
向前(向左)看齐。
4 四列横队变八列横队。
1、老师与学生互动。
要求:
老师在旁引导。
学生表演。
要求:
老师带。
学生跟着做。
体育课队形,根据命令进行变换。
体育课队形。
基
本
部
分
2
分
钟
学习脚内侧传球。
示范
讨论
自由练习
再示范并讲解与分析
自由练习
教法:《出示挂图》
先由老师示范、不解释动作,然后学生自己思考并模仿。
同学们自由练习并摸索其中的要诀和奥秘。
老师巡视并收集意见。
请同学上来展示自己的理解并提出自己的疑问。
老师讲解并分析。
最后同学们按正确的思路去练习。
要求:
老师动作准确标准,弧度大,展体充分,速度慢。
学生认真观察,独立思考,团体讨论,并实践。
老师讲解要细致,分析要透彻。
老师要认真回答同学们提出的各项针对脚内侧传球的疑问。
老师要纠正各种不合理的错误动作,并分析错误。
结
束
部
分
分
钟
结束部分。
放松练习。
总结。
下课并收集器材与打扫卫生。
放松腿部肌肉使其指控摇晃。
强化手部肌肉使其全面发展。
激发潜能挖掘潜质。
分析并表扬优生指点不足。
老师示范。
学生跟着做。
老师讲解时学生认真听。
体育课队形,四队分别进行练习与放松。