小班体育《好玩的板凳》 选材缘由： 随着社会的发展，电子智能游戏和新型游戏的出现，民间游戏已淡出我们的视野，对幼儿来说接触较少。民间游戏作为民族传统文化的重要组成部分值得我们继续传承和发扬。民间游戏材料简单玩法多样，活动开展不受场地、人数的限制，幼儿在游戏中情绪较为明快，能有效促进幼儿走、跑、跳、钻、爬等基本动作。《幼儿园教育指导纲要》明确指出: “幼儿园以游戏为基本形式。” 《3--6岁幼儿成长与发展指南》中也指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的经验”。因此我们在小班开展民间体育游戏活动的实践研究，本次在小班健康活动《好玩的板凳》中选择独具特色的长条板凳作为活动材料，虽然是人们生活中常用的工具，但对于幼儿来说比较新奇，自然产生了对其探究的欲望。利用长条板凳框架支撑的结构特点：可以从板凳下面钻过去，从板凳上面爬过去、走过去，将板凳侧放倒，可以利用板凳腿做跨跳等多种玩法，将低结构和高结构游戏相结合，满足不同能力幼儿的动作发展需要；同时，结合小班幼儿的年龄特点，创设“花猫和大老虎”的游戏情境：教师与幼儿分别当“猫妈妈”和“小猫”，和“大老虎”玩躲藏游戏，将师幼角色游戏贯穿始终，更好的激发幼儿活动兴趣。 活动目标： 1.能与同伴相互合作，体验游戏的乐趣； 2.在游戏中积极探索发现板凳的多种玩法； 3.通过游戏练习走、跑、钻、爬、平衡等动作。 活动重点： 理解游戏玩法，能顺应游戏进行走、跑、钻、爬、平衡等动作练习 活动难点： 积极探索长条板凳的多种玩法 活动准备： 经验准备：幼儿有前期玩板凳经验；教师对小班幼儿动作发展的把握 物质准备：场地事先摆好8条长板凳 小猫、猫妈妈、大老虎的胸饰；大鼓一个 游戏音乐《狮王进行曲》；热身操音乐《小猫圆舞曲》； 自由探索活动音乐《小花猫》 幼儿体能运动质量记录表 身体保健：为幼儿垫隔汗巾、抽取运动能力不同的6名幼儿做“运动前脉搏记录”。 教学方法：情境激趣法 谈话讨论法 演示法 游戏教学法 活动过程： 一、开始部分： （一）进场（热身运动）：“猫妈妈”听鼓点带领“小猫”出场走大圆队形，根据鼓点快慢进行走跑交替练习； （二）圆上热身操：《小猫模仿操》。 二、基本部分： （一）游戏“花猫与大老虎”激趣导入： 游戏玩法：音乐起“大老虎”出场，“猫妈妈”和“小猫”藏在板凳下面，大老虎离开，从板凳下面出来游戏。 （二）探索活动：板凳的多种玩法。 1、讨论与交流：围绕板凳进行讨论。 支架语：这是什么？他可以用来做什么？小猫们用板凳练本领，你会吗？除了钻还可以做什么？一起来试试吧！ 2、体验与分享：师幼共同尝试板凳的多种玩法。 支架语：你是怎么练本领的？能把你的玩法介绍给大家吗？ 3、示范与尝试：教师示范重点动作。 教师示范走过长板凳的动作。 4、总结与提升： 教师帮助总结归纳幼儿的玩法，教师提供适宜的支持与帮助鼓励幼儿自主尝试。 支架语：可以试试别人的玩法，也可以合作一起玩。 你们是几个人一起玩的？你的方法和大家一样吗？ （三）小组合作游戏： 第一组：两条板凳纵向侧放倒，利用板凳腿做纵跳练习； 第二组：三条板凳纵向连接，幼儿接力从板凳上面通过； 第三组：三条板凳纵向一字分散摆放，幼儿鱼贯绕障碍跑。 三、结束部分： （一）总结与放松： 支架语：小猫今天和妈妈学本领，大老虎来了不慌张，能快速、安静的躲藏；在通过长板凳时不怕高，顺利通过。给自己和伙伴拍拍手！现在我们来放松一下吧！（围圆做放松活动） （二） 整理与记录： 1.取出隔汗巾并擦汗。 2.为活动前的6名幼儿测“运动后脉搏”并记录，测算运动率。 活动延伸： 区域活动：将长板凳放在体育区，鼓励幼儿继续尝试多种玩法，如：放倒、侧放板凳又可以怎么玩。 家园共育：倡导爸爸家长利用生活中的材料带领幼儿玩游戏，锻炼体能。