?小班第一学期艺术领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标二级
指标三级指标评价提示评价方式评价要求艺
术
领
域音
乐审美感受能集中注意倾听或观看喜欢的音乐舞蹈表演，能在音乐活动中体验快乐。倾听、情绪活动评价1.主动倾听，体验音乐的快乐。（优秀）
2.知道倾听，感受音乐。（良好）
3.教师引导下倾听，同伴带动下参与活动。
（再努力）艺术表现能进行唱歌、律动、打击乐等活动，会跟着音乐做简单的身体动作。动作、节奏感、会使用2-3种打击乐、知道名称。抽查1.动作合拍，节奏感强，会正确使用打击乐。
（优秀）
2.能随音乐愉快做动作，知道感应节奏。（良好）
3.会在音乐伴奏下模仿同伴动作。（再努力 ）想象创造对自己熟悉、喜爱的歌曲、乐曲能进行自主的模仿。音准、旋律抽查1.发音正确，能准确把握歌曲的旋律、节奏，吐字清晰，发音准确。（优秀）
2.能较准确的把握歌曲的音准、旋律。（良好）
3.歌曲旋律或节拍方面把握不够准确。（再努力）美
术审美感受愿意参加美术欣赏活动，对色彩鲜明的事物感兴趣。参与性、主动性日常观察1.能积极主动投入活动。（优秀）
2.在教师指导下愿意参与活动。（良好）
3.不愿参与美术活动。（再努力）艺术表现学习正确的握笔、做画姿势，会有序摆放材料及安全使用材料。
会用画笔大胆涂鸦。
会使用美术工具进行随意撕纸、粘贴，大胆玩泥。1.正确握笔
2.横竖线、曲线、螺旋线、圆的画法。
3.尝试用多种材料操作。作品分析
实际操作1.会运用简单线条组画，画面突出主题。并会运用多种材料尝试作画、手工制作。（优秀）
2.线条应用不很流畅，知道围绕主题绘画。在教师指导下使用多种材料进行作画、手工制作。（良好）
3.会在纸上涂涂画画。知道动手使用各种材料。（再努力）想象创造绘画中有初步的想象，能简单添画。能否想象添画作品分析1.能有目的的添画，丰富作品内容。（优秀）
2.愿意动手随意添画。（良好）
3.不会添画。（再努力）小班第二学期艺术领域幼儿发展水平评价指标
一级
指标二级
指标三级指标评价提示评价方式评价要求艺
术
领
域音
乐审美感受愿意参加音乐游戏和舞蹈活动，多渠道参与体验、感受。体验、感受活动评价1.有积极的情感体验。（优秀）
2.乐意主动体验。（良好）
3.在同伴带动下参与。（再努力）艺术表现会唱简单、熟悉的歌曲，声音响亮、发音清楚。音色、音准、发音吐字抽查1.音色圆润、吐字清晰、旋律准确。（优秀）
2.发音清楚、音准和旋律较好。（良好）