随着经济的全球化!信息的国际化,中国与世界各国在诸多领域交流与合作日 益频繁既精通专业知识,语盲一应用能力又强的复合型人才越来越受到社会的青睐, 而目前我国的英语教学普遍存在费时多!收效低的问题,作者认为实施双语教学是 解决问题的突破口因此开展双语教学有着重大的现实意义 本文首先综述了双语教学的基本内涵,在我国实施双语教学的目的和意义指 出目前在我国开展的双语教学是指在某些非语言学科如:化学!物理!生物!地理! 音乐!美术等用英语进行教学,目的是促进学生英语能力的提高,特别是交际能力 和阅读专业英语文章的能力文章回顾了国内外双语教学的现状,国外部分主要介 绍了在加拿大!美国!澳大利亚以及日本开展的双语教学及经验我们国内的双语 教学开展起步较晚,而且主要集中在发达的东部沿海地区,如上海以及广东!江苏! 浙江!山东等省的大!中城市,文章也简单介绍了他们已经取得的经验和实践过程 中面临的一些困难作者还对已经被大多数学者认可的双语教学的主要理论作了陈 述,如:思想库理论!闭限理论和外语交际法教学理论 在对双语教学的基本内容进行全面的陈述后,报告作者对自己做实证研究的目 的做了介绍,即试图通过在武汉二中高中化学学科开展双语教学实践,验证双语教 学理论的真实性和有效性,同时对自己提出的假设即双语教学不会影响学科教学的 质量;双语教学对学生英语语言能力的提高有促进作用进行验证作者还对在实验 中遇到的某些重要问题进行了研究,如:双语教学原则的确定!教材等课程资源的 选择!教学方法和手段的使用等重点是双语教学原则的确定!课程资源的选用和 化学双语教学中的难点)专业词汇和科技语篇的教学并总结了自己积累的经验文章的第三部分作者对自己实证研究的过程作了全面的介绍,如:实验对象的 选取!实验的时间和方法!实验结果分析及评价!问题与思考 通过实证研究显示在武汉二中开展化学双语教学是可行的,而且在提高高中一 年级学生化学成绩方面有明显作用;化学双语教学在短时间内对高中一年级基础较 好的学生的英语成绩有提高作用作者认为只要选用适当的资源和采取相应的教学方 法,双语教学不会降低化学学科的教学质量最后作者还对双语教学中面临的主要问 题进行了思考并提出了一些建议以期推动武汉二中的双语教学实验和研究工作 关键词:化学;双语教学;可行性研究;课程资源`A.硕士学位报告拟STER.5THESIS AbstraCt Alongwiththeglobalizationeeonomynadhteintenrationalizationofinofmration, ChinahasmoreehnaeesofglobaleommunieationandeooPerationinallkindsofareas. PeoPlewhohavebothriehProefssionalknowledgenadskilledEnglisharePoPul既But hteeurrentEnglishteaehingnadlemainginoureountyrgenerally15time一eonsmuingnad ineeffetive.50ithasveyrimPortnatPractiealsignifieaneetodeveloPbilingualteaehing. TheauthorPointsoutthatbilingualteaehingenabethebrekathroughoftheProblem. First,itdiscussessomebasieconePetsbaoutbilingualteaching,hteaimsnad signifienaeetodeveloPbilingualteaching.ItPointsouthtatthebilingualteaehinginour eouniyr15teaehingsomenon一languageeoursesinEnglish,suehasehemist,yrP妙sies, biolog,ygeogrpah,ymusie,nadarts.Itsaim15todeveloPstudents.Englishskills, esPeeiallyhteirskillstoredaseienceartielesnadtheireonlrnunieativeeomPetenee.The artielesUnnIlarizesthePresentsituationsofourdomestienadoferignbilingualteaehing.ItinrtoudeeshtesiutationsnadexPerieneesofbilingualteaehinginCnaada,Alneriea, AustrianadJpana.Ourdomesticbilingualteachingstartsrecentiynadit15imPlemented onlyinsomebigormiddleeitiesWhiehareineoastoreastaeras一someeitiesin Gunagdong,Jinagsu,Zhejinag,ShnadongnadProvinees.ItintrodueestheirexPerienees nadtheProblems.Italsosuilullarizessomemaintheoriesofbilingualteaehingthathvae beenaPProvedbymostseholars,suehasThiknTankTheo,yrTheThresholdsTheorynad Corn们nunieativeLnaugageTeaehingTheoyr. Atferadocmueniationofbasieeonientsbaoutbilingualteaehing,hteauthor iniordueeshteaimoftheemPiriealerseacrh,that15,toveriyfhteturthnadeffieieneyof htetheoriesbaoutbilingualteaehing.TheuahtoralsownatstoveriyfhtehyPohtesesthat ehemistyrteaehinginEnglish诚11notinflueneehteresultoftheehemistyrteaehingnad itwillimProvehtesutdents,EnglisheomPetenee.Theuathordoessomeresearehesto findouthowtoehoosehteeurrieulumresourees,hteteaehingmehtodsnadhtePrinePile ofehemisyrtbilingualteaehing.ItsemPhasesarehteresearehesofhtePrinciPleofhte bilingualteaehing,theehoosingofhteteaehingmaterialsnadhteteaehingmethodsof sPeeialvoebaularynadseieneediseourse.TheuathorsunllnarizeshteexPerieneehtathas 111澎.硕士学位报告MASTER.5THESIS beengotrfomtheexPeriment. Thirdl,ytheauthorinrtodueestheeourseoftheemPiriealreseareh,suehasthe exPerimentalobjects,themethods,thetime,theresultsnadthenaalyses,theProblems nadrefleetions. TheemPiriealresearchshowsthatit15efasibletoimPlementehemistyrbilingual teachinginWUhnaNO.2MiddleSchool.tfalsoshowsthatbilingualteachinghas Positiveeeffetonhteehemistyrexmainationresultofgrade10obviouslynadehemistyr bilingualteaehingonlyeontributessometogarde10students初thbetterEnglishbasisin ashortPeriod.Theauthorhtiknshtatehemistrybilingualteaehingwillnotdeereasethe qualiytofehemistyrteaehingifweehoosetheProPerresoureesnadteaehingmethods. AtferthatitdiseusseshtekeyProblemsofbilingualteaehinginChinanadmkaessome suggestionswhlehmightPushofwrardhtestudynadexPerimentofbilingualteachingin WuhnaNO.2MiddleSehool. Kyewords:ehemistyr;bilingualteaehing:efasiblereseareh:eurrieulumresourees IV`A . 糕糯-S 目录 致谢#,4#,#,#,-#,#,一I 内容摘要 ,# 一n Abstract#,4,-,111 1.引言1 2 . 双语教育与双语教学,4#.#.-二3 2 . 1界定-#,#,!3 2 . 2实施双语教学的意义/#,#-0-二-00/00.3 2 . 3国内外双语教育(学)的研究现状,#,#一4 3 . 化学学科实施双语教学的理论#,#,#,#6 3 . 1思想库理论#,#,#6 3 . 2阂限理论,44#,#6 3.3交际法教学理论#,#,#,#6 4 . 化学双语教学基础研究4#,#一-#卜/-#,8 4.1教学原则#,#,8 4.2课程资源的选择,#,-,49 4.2.1来源#,#,#!9 4.2.2内容#,#,#9 4 . 2.3词汇教学#,#10 4 . 2.4语篇教学#,#4#,412 5 . 化学双语教学的实证研究-,-#-14 5.1目的#,#4#,-,#4#,#,#4#14 5 . 2过程#!-#-,,14 5 . 3案例#,甲,#15 5.4结果及分析#,4,,#,4#,4#,#,一18 5 . 5问题及思考,-#,#21 6 . 总结4-#-22