本文从培训最基本的理论入手，涵盖了培训课程设计的各项理论。借鉴“纳德拉
重要事件课程开发模式”和现代企业培训课程“三阶段，，设计程序，结合C分公司的实
际情况，重新构建了具有普遍使用意义的培训课程设计流程。依据此设计流程的逻辑
顺序，运用各种理论作为分析的支撑，分析T保险公司C分公司管理人员培训课程
现状，尚存的缺陷，进而提出改进的思路。C分公司的培训在设计流程上存在缺陷，
各步骤的分析与决策也不到位，缺乏理论的指导。
以相应理论为指导，结合C分公司行业背景、企业文化、培训体系、职业发展
体系等实际情况，依据重新构建的培训课程设计流程，按步骤为C分公司管理员工
进行培训课程方案的设计。通过对C分公司基层管理员工和中层管理干部设计各自
特有的培训课程方案，证明新建的课程设计流程在培训课程方案设计中有一定的针对
性和实用性，能调动和发挥受训人员的主观积极性;运用评价指标体系以证明课程方
案的设计合理有效性。
总之，本文是建立在对国内外关于培训理论研究的基础上，结合企业培训课程中
普遍存在的问题，通过对C分公司培训课程体系的改进和再设计，确立了C分公司
各层级管理员工新的课程体系和模块。本文设计出的培训课程方案符合C分公司目
前企业发展的需要，希望能为其它同类型企业的培训课程设计提供参考与借鉴。
关键词:企业培训，管理人员，课程设计，课程方案
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