足球理论课程教案 教学内容： 一、足球运动发展史简介 二、足球比赛的基本要素 三、越位 教学目标： 一、认知 通过学习，使学生了解足球运动的发展史。 二、技能 学生能熟记足球比赛的基本要素，并了解越位。 三、情感 学生能在课中积极参与本次课的教学。 教学重难点： 重点：1、足球运动发展过程。 2、足球比赛的基本要素。 难点：1、引导学生积极的参与今后的足球教学。 教学过程 １ 一：足球运动发展史一：足球运动发展简介 足球是以脚为主支配球的一项简介 球类运动。现代足球运动是世界上开展得最广泛、影响最 提问：足球运动是什大的运动项目，有人称它为“世界第一运动”、“运动之王”，么？ 深受人们喜爱。 1、古代足球运动 a中国古代足球运动： 中国古代足球起源的最早时间推断不一，但古代足球起源于中国是世界公认的。 b欧洲的古代足球运动： 足球运动是一项古老的体育活动，源远流长。据说，希腊人和罗马人在中世纪以前就已经从事一种足球游戏了。 2、现代足球运动： 现代足球运动起源于英国。 二、比赛的基本要素 （讲授、、图式、提 问） 提问：国际比赛场地1、比赛场地 尺寸要求。 （1）尺寸：比赛场地应为长方形，其长度不得多于 120米或少于90米，宽度不得多于90米或少于45米（国提问：让学生在图上面指出球门区和罚际比赛的场地长度不得多于110米或少于100米，宽度不球区。 得多于75米或少于64米）。在任何情况下，长度必须超过 宽度。 （2）场地标记：比赛场地应按照平面图画出清晰的线 提问：角球弧的作条，线宽不得超过12厘米，不得做成“V”形凹槽。较长用。 的两条线叫边线，较短的叫球门线。场地中间画一条横穿 球场的线，叫中线。场地中央应当做一个明显的标记，并 以此点为圆心，以9.15米为半径，画一个圆圈叫中圈。 （3）球门区：在比赛场地两端距球门柱内侧5.50米 处的球门线上，向场内各画一条长5.50米与球门线垂直的 线，一端与球门线相接，另一端画一条连接线与球门线平 行，这三条线与球门线范围内的地区叫球门区。 （4）罚球区：在比赛场地两端距球门柱内侧16.50米 处的球门线上，向场内各画一条长16.50米与球门线垂直 的线，一端与球门线相接，另一端画一条连接线与球门线 平行，这三条线与球门线范围内的地区叫罚球区，在两球 提问：为什么守门员 ２ 需要穿不同颜色衣门线中点垂直向场内量11米处各做一个清晰的标记，叫罚服？ 球点。以罚球点为圆心，以9.15米为半径，在罚球区外画 一段弧线，叫罚球?? （5）角球弧：以边线和球门线交叉点为圆心，以1米 为半径，向场内各画一段四分之一的圆弧，这个弧内地区 叫角球区。 （6）球门：球门应设在每条球门线的中央，由两根相 距7.32米、与西面角旗点相等距离、直立门柱与一根下沿 离地面2.44米的水平横木连接组成，为确保安全，无论是 固定球门或可移动球门都必须稳定地固定在场地上。门柱 及横木的宽度与厚度，均应对称相等，不得超过12厘米。 2、球 圆形；用皮革或者其他适当的材料制成；圆周不长于 70厘米、不短于68厘米；重量在比赛的时候不多于450 克、不少于410克；压力在平面上等于0.6—1.1个大气压。 3、 队员 一场比赛必须有两个队参加，每队上场人数不得多于 11名，其中一名必须为守门员。如果任何一个队的人数少 于7人则比赛不能开始。在正式的国际足联、洲际联合会和 国家协会主办的正式比赛中，每场比赛最多可以使用3名替 补队员（一共有7名替补队员）。 4、 队员装备 运动员不得佩带和使用任何可以危及自己或者其他队 员的装备和任何物品。 基本装备： 运动上衣、短裤、护袜、护腿板、足球鞋。 注意：每名守门员的服装颜色必须有别于其他队员和裁 判员。 5、 裁判员和助理裁判员 在裁判法里面具体讲述。 6、 比赛时间 比赛分为两个半场，每半场45分钟，中场休息不得超 过15分钟，加时赛分为两个半场，每半场15分钟。 7、 比赛进行及死球 ３ 下列情况比赛成死球： 当球无论是从空中还是地面全部整体越过球门线或者三、越位 边线时；当比赛被裁判员停止时。 （讲授） 其他时间均为比赛进行时，包括： 球从球门柱、横梁或者角旗杆弹回场内；球从比赛场地 中的裁判员或者助理裁判员身上弹回场内。 8、计胜方式 在比赛中进球较多的队伍为胜者，如果两队进球数相等或者都没有进球则为平局。在竞赛规程中应该说明，当比赛为平局的时候应该采用什么方法决定