“ 游 学 伟 人 故 乡传 承 红 色 精神 ” 研 学 旅 行 活 动 实 施 方 案 通 城 县五 里 中 学 2019 年 3 月 18 日 五 里 中 学 “ 游 学伟 人 故 乡传承 红色 精 神” 研 学 旅 行 活 动 一 、 活 动 背 景 为 贯彻 党 的 教育 方针 ，推 进素 质 教育 全 面 实 施 ，培 养 学生 创 新 精 神 和 实 践 能 力 ， 进一 步 推 动 我 校 研 学 旅 行 工 作 的 扎实 、 有效 开 展 ， 结 合 济源 市 中 小 学 研 学 旅 行 的 有关 要 求 和 学科 教 学 需 求 ，我 校 决 定 开 展 主 题 为“ 游 学 伟人 故 乡 传 承 红 色 精神 ” 的研 学 旅 行 活 动 。 二 活 动 设 计 思 路 学 校 根 据 区 域 特 色 、 学 生 年 龄 特 点 和 各 学科 教 学内 容 需 要 ， 紧 紧 围 绕 我 校 “ 为师 生 的终 身 发 展 奠基 ” 的 办 学 理 念 ， 践 行 “ 德 艺 同 厚 ， 知 行 合 一 ” 的办 学 目 标 ， 本 活 动 坚 持 以 培 养 学生 的爱 家 乡 、 爱 祖 国 的 家 国 情 怀 和 综 合实 践 能 力 为 核 心 的活 动 设 计 思 路 ： 1. 充 分 利用 周 边 文 化 资 源 的 多 元 性 ， 内容 的 广 泛 性 ， 开 展 多 种 选 题 的研 究 。 2. 以 “ 缅 怀 先 烈 传承 精神 ” 文 化 有 关 资 源 及 学科 教 学 内容 为 基 础 ，结 合 学生 认 知 能 力 和 本 地 实 际 整 合 开 发 活 动 ， 保 证 活 动 的 实 效 性 、 多 样 性 、 开 放 性 、 互 动 性 。 3. 尊 重 学生 主 体 地 位 ， 以 人 为 本 ， 以 学 生 调 查 、 研 究 、 角 色 体 验 等 形 式 为 主 ， 组 织学 生 走 进伟人 故 乡 ， 走 进社 会 ， 培 养 学 生 爱 国 情 怀 和 独 立 能 力 。 三 、 活 动 主 题 游 学 伟人 故 乡传 承 红 色 精神 四 、 活 动 目 标 1. 通 过瞻 仰 毛 主 席 和 刘 主 席 故 居 ， 了 解伟 人 的 成 长 故 事 。 2. 通 过参 观 韶 山 ， 想 象 伟人 为 革 命 事业 所 作 的努 力 。 增 强 学生 自 豪 感 ， 树 立 为 实 现 中 国 梦 而努 力 拼 搏 的 信 心 和 决 心 。 3. 让 学 生 学 会 通 过 收 集 整 理、 研 讨 交 流 ，走 访 等 形 式 收 集 信 息 ， 培 养 学 生 善 于 发 现 问 题、并 运 用 知 识 分析 问 题、解 决 问 题的 能 力 。 通 过 活 动 培 养 学 生 “ 安 全 自 护 、 团 队 合作 、 健 康 环 保 、探 究合 作 、 文 明 公 德 、 自 我 超 越 ” 等 意 识 。 五 、 研学 路 线 五 里 中 学 — 旅 游 大 巴 — 毛 泽 东 广 场 一 毛 泽 东 故 居 — 毛 泽 东 同 志 纪 念 馆 — 花 明 楼— 刘 少 奇 故居 — 旅 游 大 巴— 返 回学 校 六 、 研学 内 容 6： 00 学 校 集 合 6： 10 上 车 出发 ， 约 10： 40 到 达 韶 山 10:40--11 ： 00 稍 作 休