小班数学《招待客人》教学活动 交大康桥春晓苑幼儿园 张敏 活动名称：数学《招待客人》 活动目标：1、能正确的点数4以内的物体并说出总数。 2、能按卡片上动物的数目，匹配相应数量的物品。 3、学习当小主人，热情地招待客人。 活动准备：小猫1只、小狗2只、3只、小兔3只、小鸡4只 卡片人手一份、、找朋友音乐、萝卜、鱼、骨头、虫子、1~4数字卡片等。 活动过程： 开始部分 出示动物图片，引导幼儿说出都有谁。 师：小熊再一次唱歌比赛中获得了优秀的成绩，他非常开心邀请朋友们来他家做客，我们一起来看看，他邀请了谁？ 基本部分 正确点数动物的数量并说出总数 师：小红给小动物们都准备了许多好吃的食物，你能帮助小红数一数小动物都分别有几只？ 师：你是怎么数的？（我用手指着，一个一个数的） 师：它用的办法真好，我们一起来数一数（手口一致数）1、2、3、4、，共有4只 师：我们用相同的方法再数数别的小动物有几只 师：刚才小朋友们用的这个方法叫做手口一致的点数。 给小动物匹配相应的数字、卡片 师：小猫有几只？我们可以用数字1来表示。 师：小狗有两只，我们可以用什么来表示呢？ 出示食物招待客人 师：我们应该怎样招待客人呢？你会怎么做？ 师：小红给小动物们都准备了丰盛的食物，大家快看看是什么（萝卜、鱼、骨头、虫子、） 师：请小朋友们用手口一致的方法一起来数一数。 师：终于到分享食物的时间了小动物们迫不及待的想要品尝了。 师：这时小红提出了一个要求，我们认真听哦，请你按小动物的数量分享相应数量的食物。 师：我们应该怎么分？谁来帮帮小红？ 师：幼儿将食物分享给动物完成匹配。 游戏“送动物回家” 师：小动物们玩了一天也累了，我们把它们送回家好吗？ 师：一共几座房子，每一个房子有什么不一样？ 师：我们应该把小熊猫送回那个家呢？ 师：请少数幼儿上来送动物回家 结束部分 游戏“找朋友” 师：给幼儿事先准备点卡和物品让幼儿找朋友。 教学反思： 在教学过程中，通过引导、提问，同伴讨论，自由表达等方式，对幼儿学习的掌握，实际反应和接受能力进行及时评价，根据获得的反馈信息，调整控制好教学节奏，速度 。能合理分配好时间组织好师幼活动，力争做到让不同的幼儿都有发展，使得对教学内容和教法达到最优化，体现因教施教的原则，提高活动的效益。从孩子的反应上来看，他们感受到了数学活动的游戏化，能将自己所学的知识运用到生活中，并解决生活中的一些问题。在幼儿游戏的过程中，大多数孩子能主动大胆的尝试，个别幼儿思维还是比较局限。 在活动结束前，针对幼儿情况进行终结性评价，考量幼儿是否初步达到活动目标。 本节活动中还存在一些不足之处: 1.在找朋友环节可以分组进行。 2.活动中教师语速稍快。