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2020年A幼教集团员工薪酬激励方案优化设计DOC

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更新时间:2021/5/3(发布于重庆)

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文本描述
随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》以及《国务院 关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》的出台,幼儿教 育行业的发展逐渐被国家和社会所重视。在国家公办幼儿教育机构能力有限,无 法满足广大群众的高质量教育要求的情况下,民办幼儿教育市场得以飞速发展。 与此同时,在最近几年我国该学科有了很大的发展,现在,人力资源管理学科己 经是国际上最重要的学科之一。因此加大对幼儿园人力管理方面的研宄,对我国 的幼儿园管理教育水平的提升有着重要的作用。 本文选择A幼教集团作为研究对象,首先,介绍A幼教集团的发展概况,同 时通过问卷调查及深入访谈的方式了解员工激励体制现状,最终通过调研结果与 数据的整理分析归纳出该集团现行激励机制中存在的一些问题;其次结合A幼教 集团的发展过程以及人力资源管理的相关理论知识,分析归纳出该集团现行薪酬 激励机制出现问题的一些主要原因;再次,在充分认识上述原因的基础上,设计 出符合A集团实际情况的集团激励机制优化策略;最后,结合激励机制优化策略 制定具有可操作性的实施方案,并确定实施效果评价因素以便随时把握新的激励 机制的运行情况。 在此次研究的过程中我发现民办幼儿园整体薪酬不高,薪酬体系的激励效果 普遍较低,与此同时,A幼教集团存在工资水平偏低、工资结构不合理、福利政 策不完善、绩效考核标准不明确、晋升渠道不公平等多方面的问题。改进方案可 以从提高教师工资水平、调整工资结构、提高福利待遇、健全绩效考评制度、构 建合理晋升渠道等方面入手,从而不断提高整个教师团队的积极性,增强教师的 责任意识,提高教师的文化素质,从而促进整个教育团队的发展。 关键词:连锁幼教集团,薪酬激励诊断,薪酬激励体系优化设计 IAbstract Withthepublishofthe〈Nationalmediumandlong-termplanforeducationreform anddevelopment(2010-2020)〉and〈SeveralOpinionsoftheStateCouncilon EncouragingSocialForcestoStartEducationandPromotetheHealthyDevelopmentof PrivateEducation>,thegovernmentispayingmoreattentionontheearly-childhood educationindustry.Withthelimitedcapacityofthestate-runpublicpreschooleducation institutionstomeetthehigh-qualityeducationrequirementsofthemasses,theprivate preschooleducationmarkethasdevelopedrapidly.Atthesametime,inrecentyears,the subjecthasdevelopedgreatlyinChina.Now,humanresourcemanagementisoneofthe mostimportantsubjectsintheworld.Therefore,itisimportanttoincreasetheresearch onhumanmanagementinkindergartensandimprovethelevelofkindergarten managementeducationinChina. Inthispaper,wechooseAPreschoolEducationGroupastheresearchobject.First ofall,introducethedevelopmentofAPreschoolEducationGroup.Atthesametime, throughthequestionnairesurveyandin-depthinterviews,wecanunderstandthestatus quoofemployeeincentivesystem.Finally,wesummarizethecurrentincentive mechanismofthegroupbyanalyzingtheresearchresultsanddata.Secondly, combiningwiththedevelopmentprocessofAEducationGroupandtherelevant theoreticalknowledgeofhumanresourcesmanagement,thispaperanalyzesand summarizessomeofthemaincausesoftheproblemsofthecurrentcompensation incentivemechanismoftheGroup;Thirdly,onthebasisoffullyunderstandingthe abovereasons,Finally,wedesignapracticalimplementationplanbasedonthe optimizationstrategyofincentivemechanismanddeterminethefactorsthataffectthe evaluationoftheimplementationeffectinordertokeepabreastoftheoperationofthe newincentivemechanism. Inthecourseofthisstudy,Ifoundthattheoverallsalaryofprivatekindergartensis nothigh,andtheincentiveeffectofthesalarysystemisgenerallylow.Meanwhile, thereisalowsalarylevel,unreasonablewagestructure,imperfectwelfarepolicyand performanceappraisalTherearemanyissuessuchasunclearstandardsandunfair promotionchannels.Soastocontinuouslyimprovetheenthusiasmofthewholeteacher IIIteam,enhanceteachers'senseofresponsibilityandimprovetheirculturalquality,soas topromotethedevelopmentofthewholeeducationteam. Keywords:ChainEducationGroup,salaryincentivediagnosis,Optimization DesignofCompensationIncentiveSystem IV目录 MWi AbstractIll 第1章绪论1 1.1研宄背景 1 1.2研宄意义 2 1.2.1研宄理论意义 2 1.2.2实践意义 3 1.3国内外研宄现状 3 1.3.1国外研究现状 3 1.3.2我国研宄状况 5 1.3.3研究述评 7 1.4研宄主要内容及方法 7 1.4.1研宄rt容 7 1.4.2研宄方法 8 1.5研究思路 9 1.6论:¥;创新之& 10 第2章理论基础 13 2.1概念理论阐述 13 2.1.1民办幼儿园的概念界定 13 2.1.2民办幼儿园工作人员 14 2.1.3薪资激励 14 2.2相关理论基础 15 2.2.1赫兹伯格的双因素理论 15 2.2.2马斯洛需求层次理论 16 2.2.3亚当斯功能——公平论 16 2.2.4社会交换理论 17 第3章A幼教集团员工薪酬激励现状分析 19 V3.1A幼教集团简介 19 3.1.1A幼教集团概况 19 3.1.2A幼教集团现有薪资体系 20 3.2A幼教集团薪酬激励现状调查及数据分析 21 3.2.〗调查对象与方法 21 3.2.2调查问卷的信度分析 22 3.2.3调查样本统计性描述 22 3.3A幼教集团薪酬激励存在的问題 26 3.3.1直接薪酬的实际激励效果不理想 26 3.3.2个性化福利匮乏 28 3.3.3员工培训与员工成长脱节 29 3.3.4非货币型薪酬的激励效果不明显 30 第4章A幼教集团薪酬激励存在问题的原因分析 31 4.1薪酬结构不合理 31 4.2管理者片面的理解员工福利待遇 32 4.3绩效考核标准不明确 33 4.4集团对员工缺乏系统的职业生涯规划 34 4.5工作压力偏大 35 第5章A幼教集团薪酬激励体系优化设计 37 5.1薪酬激励方案优化设计的目标 37 5.2薪酬激励方案优化设计的原则 38 5.3薪酬激励方案优化设计方案 39 5.3.1优化集团薪酬结构 39 5.3.2优化福利结构 41 5.3.3优化考核制度 42 5.3.4优化员工职业生涯规划 43 5.3_5降低员工工作压力 44 第6章A幼教集团薪酬激励设计优化方案实施及效果评价 47 6.1A幼教集团薪酬激励设计优化方案的实施 47 6.1.1建立与完善集团组织结构 47 6.1.2加强全员宣传及动员 47 VI6.1.3重新规范制度建设 48 6.1.4重新建立全方位沟通机制 48 6.2优化方案实施效果评价 48 6.2.1评价实施新的激励机制后的年综合盈利数 48 6.2.2评价实施新的激励机制后的月工作安全率 49 6.2.3评价实施新的激励机制后的年教师稳定性 49 6.2.4评价是否因实施新激励机制出现后备人才 49 第7章研究结论与展望 51