摘 要
职业教育是现代国民教育体系的重要组成部分，大力推进中职教育是促进经济和社
会发展的重要途径，是提高劳动者素质和能力的迫切要求，是拓宽就业渠道促进就业的
重要举措。职业学校教师的素质直接关系着职业教育的质量，因此职业学校的教师绩效
考评变得极为重要。随着我国经济的发展，国家对实用型人才的需求越来越大，整个社
会对中等职业学校的教学质量提出越来越高的要求，而对教师工作的绩效考评就成为了
解教学质量的一个有效途径。

本文以河南 C 中等职业学校教师绩效考评体系为实例展开了具体的研究。首先运用
绩效考评基本理论对该校教师绩效考评现状进行了分析，指出了该考评目标不明、考评
主体不当、考核权重分配不合理等问题的根源所在;其次针对上述问题，结合 KPI,德尔
菲法、360 度考评等考评方法，进行了绩效考评体系的改进，明确了新考评的目的、制
订了新考评的原则，得到了教师工作说明书，完善了考核指标体系及考核指标权重的分
配，重新优化了考评主体的选择等绩效考评核心制度内容，接下来论述了新考评体系的
实施流程，并指出实施新系统的保障措施，使得体系更加完善。最后，对于本文的贡献
和局限性以及有待进一步研究的问题作了简要阐述。

本文理论联系实际，在河南 C 中等职业学校的实际绩效考评基础上，探索性地提出
了新教师绩效考评设计方案及实施策略，从而有效提升了教师的工作热情，同时对其他
中职学校的绩效考评具有一定的借鉴意义。

关键词：中职教师，绩效考评