大班音乐欣赏 粤曲《荔枝颂》选段 活动来源：粤曲是我国非物质文化遗产之一，它不仅是一种娱乐方式和文艺 样式的演绎，更是一种符合区域文化认同的审美活动与民族记忆的延续，蕴含着 岭南文化的精神品格。 有一次，班上的苗苗兴奋地对我说：“韩老师，昨天我跟爷爷去看粤剧，我 看到台上的姐姐打扮很漂亮，唱歌又好听！”随即引起了小军他们的热烈讨论： “我在电视上也看过粤剧！”“我奶奶很喜欢听粤曲的！”……真没想到粤剧的 话题让他们七嘴八舌地说个不停。为了让更多的孩子去认识、喜爱、品味粤剧的 博大精深，我在想：我作为粤曲的爱好者，如何把这项传统文化传承下去呢？于 是，我把粤曲带进了课堂，从娃娃抓起，让这些小小的粤剧粤曲迷感受到我们广 东的本土岭南艺术文化，让传承与发扬的种子生根发芽，薪火相传。因此便生成 了大班音乐欣赏活动：粤曲《荔枝颂》选段。 一、活动目标 （一）对岭南粤曲文化感兴趣，感受粤曲的韵律美，体验卖荔枝的快乐情绪。 （二）能够大胆用语言、肢体动作、表情表达对粤曲的理解。 （三）初步感知粤曲粤语演唱，音高且拉长，配合兰花指和台步动作表现的 特点。 重点：了解广东粤曲的特点。 难点：尝试用不同的体态动作表现对粤曲的理解。 二、活动准备 （一）PPT：1.荔枝园背景；2.一筐筐收获的荔枝背景；3.荔枝图片；4.戏台 背景；5.粤剧男演员剧照；6.红线女剧照；7.视频：红线女演唱《荔枝颂》节选。 （二）乡村姑娘服装一套，围裙12件，头箍型头巾12个。 （三）荔枝若干，小竹篮13个。 三、活动过程 （活动思维导图） （一）引入: 孩子与教师进入荔枝园，边走、边看、边“摘荔枝”。 （二）欣赏粤曲《荔枝颂》，感知粤曲粤语演唱、音高且拉长的特点。 1.完整欣赏粤曲录音,并让幼儿谈谈自己的感受。 2.再次完整欣赏录音，谈谈粤曲和平时听的歌有什么不同。进一步了解粤曲 粤语演唱，音高且拉长的特点。 （三）欣赏粤曲《荔枝颂》教师表演唱，感知粤曲配合兰花指和台步动作表 现的动作特点。说说、做做自己喜欢的动作。 （四）再次欣赏老师表演唱粤曲《荔枝颂》，跟着老师唱唱跳跳，进一步感 知粤曲的舞台动作特点。 （五）播放粤曲《荔枝颂》，鼓励幼儿大胆用声音、动作表达对粤曲的理解。 （六）播放粤曲《荔枝颂》，大胆用肢体动作、表情表达对粤曲的 理解。 通过道具的配合，再度激发幼儿的兴趣，感受卖荔枝的欢乐情景。 （七）活动延伸 1.介绍红线女。 2.了解男孩子表演的角色。 3.邀请幼儿到永庆坊和广州粤剧博物馆参观，保持幼儿的兴趣，让幼儿了解 更多岭南文化。 （八）活动结束，播放粤曲，幼儿在音乐伴奏下用声音、表情、动作表现卖荔 枝的欢乐情景出室。