大班艺术 音乐欣赏《鞋匠之舞》 商南县第二幼儿园---刘洁 活动目的： 1.通过欣赏体会三段式音乐的曲式结构，体验音乐活动的乐趣。 2.感知音乐节奏，用身体动作体会修鞋匠的乐趣。 3.培养幼儿模仿能力、想象能力，节奏感等。 活动准备： 音乐《鞋匠之舞》、《玩具兵进行曲》；图谱 活动过程： 律动《玩具兵进行曲》 A教师带领幼儿跟随音乐节奏，变换动作行进。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等。体会运用身体随音乐运动的乐趣。教师提醒幼儿模仿自己喜欢的动作，边表演边行进。 B、情景导入： 动物王国要开一个盛大的舞会，森林的动物都赶往舞会的地点，哎呀：“我的脚鞋子坏了，怎么才能参加舞会呢？”兔小姐哭着说。 C、提出问题 :兔小姐鞋子坏了，不能跳舞了，请我们小朋友帮忙想想办法吧。谁有好的主意？（请幼儿动脑筋想办法，出主意，举手回答问题） D、师幼共同小结：请鞋匠来帮忙你们说说鞋匠平时是怎样修鞋的？请幼儿说说自己的想法（老师出示图片：鞋匠、胶水、针线、小榔头、鞋子修好了） 2.欣赏音乐《鞋匠之舞》提出问题 :小朋友在欣赏音乐的时候开动小脑筋想一想，这个乐曲分了几个月段？ 3.再次欣赏音乐《鞋匠之舞》，老师模仿鞋匠，跟音乐节奏做缝和捶的动作，加强幼儿对乐段音乐的理解。 4.引导幼儿看图谱，并通过图谱体会音乐的曲式结构：A-B-B’。看图示跟音乐做动作，体会A缝的动作及节奏；体会B和B’的节奏区别。 5. 幼儿扮演鞋匠练习动作，启发幼儿在捶的动作时的创编，例如：不同方位的捶。 6.分角色游戏：一半的幼儿扮演鞋匠，一半的幼儿扮演顾客。提出要求，鞋匠要利用各种语言或方法招揽顾客。顾客在A 时找鞋匠修鞋，B时伸出脚，跟着音乐节拍做出得意或满意或不满意的表情。一个乐句结束时换脚。B’结束要付钱。第二次A 开始再换一位鞋匠修鞋。 7.小朋友交换角色，创编不同的修鞋方法，再次游戏 8.跳舞庆祝 我们都是能干的小鞋匠，把兔小姐的鞋子都修好了，舞会的音乐又想起来了，让我们一起去跳舞吧！