小足球熟悉球性、运球 一、、指导思想 根据新课标的要求,本着“学生为主、健康第一”的原则,安排教学内容,在课的教学过程中注重学生学习简单运动技能的培养;通过学生自觉、自律、互学、互练、自创、互评等教学手段提高小足球的脚内侧传球动作;课的设计富有趣味性、多样性、情景性、实效性.在课堂教学比赛中，提高学生的比赛意识，增强学生的集体荣誉感，增进友谊。培养学生用于拚搏的精神。 教材分析一 足球是一项学生非常喜欢且容易入门的运动项目，提高学生足球技术，体验射门的乐趣，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等能力，培养学生参与足球活动的兴趣和意识，以及团结协作的意识。以激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。 二、教学目标 运动技能目标：掌握足球运球的动作方法 运动参与目标：学生学习和练习小足球运球和球性练习，培养学生参与体育活动的积极性 身体健康目标：发展协调、力量等身体素质 心理健康目标：培养创新能力，形成积极向上的乐观、开朗的生活态度 社会适应目标：理解现代社会所必须的合作与竞争意思并得到培养 三、教学重点 使学生初步掌握小足球运球的方法 四、教学难点 小足球教学中的运球时需抬头观察 五、教学方法 讲解法、自主练习法、讨论法、比赛法 六、学习方法 本课发挥学生的主体性，让学生自己创设小足球运球的方法，让学生自学、自练，并给学生营造合作的学习氛围，学生相互观察，相互帮助。 七、课堂结构 课堂常规→图片引入→自由玩球（分组创设）→辅助准备活动→初步体验运球→讲解→小组交叉练习→小足球比赛→放松总结 教案（人数：40人） 教材内容 小足球熟悉球性、运球 器材 阶段 时间 教学内容和意图 学生活动 教师活动 组织及要求 次数 常规  课堂常规 意图：培养学生的集体意思，做好上课的基本准备。 体育委员整队集合、清点人数、报告老师请老师上课，其他学生配合，师生问好 检查、监督宣布本课的学习内容 ○○○○○○ ○○○○○○ ●●●●●● ●●●●●● ▼ 注意力集中，声音响亮 要求：快 静 齐 慢跑  慢跑 意图：提高学生的兴奋性，活动身体， 学生积极的参加 教师领跑， 在画好得长方形内进行，成一路纵队。 游戏、活动各关节  大网鱼 活动各关节 意图：充分的活动四肢，做好准备活动， 认真听老师的讲解，观看老师的示范。 教师讲解，请学生示范，口哨指挥。 分四组，十人一组在老师指导下认真完成 要求：认真完成，注意安全 阶段 时间 内容和意图 学生活动 教师活动 组织及要求 次数 和足球交朋友 熟悉朋友  左右腿颠球 （颠球的简划动作） 意图：培养学生的球感，让学生喜欢足球。 把球弹在大腿上然后用手接住，左右腿轮流做。熟练后尝试能否大腿轮流颠球2—3次，连续颠球的次数越多越好。 用正脚背颠球1次后用手接住，也可以让球反弹后用脚背颠起，落地再换另一只脚颠。熟练的话可以尝试连续脚背颠球。 教师讲解示范，加入各小组进行及时的指导和提示。 全体学生在整个场区分散站立，40个标准桶无规则摆放，全体学生面对教师站立，足球作为朋友置于体前，然后进行“熟悉朋友”、“带朋友一起串门”、“和朋友一起散步”的练习。 要求：注意触球的部位准确，然后找到合适的力度，有耐心，左右脚不断练习。 带朋友一起串门  带球绕圈 意图：培养带球能力和熟悉球性 每位学生在场地内找一个标志桶进行练习，用两脚的大拇指内侧控制球，绕标志桶一圈，顺时针和逆时针都要尝试。熟练后可以在场地内运球找不同的标志桶进行练习 教师组织展示并进行适当评价 组织同上 要求： 带球绕标志桶时，注意触球部位以及轻柔触球。注意左右脚轮流做，注意重心的转换。 和朋友一起散步  拉球走 意图：培养学生的运球控球能力熟悉球性 全体学生分散站立，40只标志桶无规则摆放，全体学生面对教师站立，足球置于体前，教师发令后，所有学生用前脚掌脚底拉球在整个场地内“散步”，注意躲避其它同学和球，尽量绕开标志桶 教师巡回指导，提示，及时评价。 把学生分成四组在规定范围内进行。 要求：脚底拉球不要将身体重心全部压在球上，用力彩球会导致摔倒！ 注意左右脚轮流做，注意重心的转换。 阶段 时间 内容和意图 学生活动 教师活动 组织及要求 次数 小比赛（得分区）  得分区 持球进攻方把球带入或者传入对方长方形走廊内并停止，计算得分。球出界后一名学生去捡球，球传回界内后恢复比赛。 意图：进一步培养团结合作精神和熟悉球性，发展学生的协调，弹跳、力量等素质。 学生进行比赛 认真听老师讲比赛方法和要求，认真完成比赛。 教师组织比赛并强调安全。 讲解比赛方法和要求，强调遵守规则，并不断鼓励和技术要点提示帮助他们，尽量