文本描述
足球脚内侧传接球教案
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教材
足球:脚内侧传球
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教学目标
1、? 通过练习以及游戏比赛的形式，激发学生对足球运动的兴趣，培养和提高学生自主学习的能力。
2、? 学生以练习脚内侧传球的动作为主，并使90%以上的学生掌握该技术。
3、? 培养学生在学习过程中自主、合作、探究和遵守规则的诚信程度。
课序
教学
内容
时间
分配
活动时间
教 学 指 导
学 生 活 动
组 织 与 要 求
一
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课堂
常规
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2’
1，接受报告，了解学生情况
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2．向学生问好
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3．宣布本课的内容、目标，安排见习生
1．体育委员整队，检查人数，汇报老师
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2．向老师问好
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3．认真听取老师关于课堂的安排
组织：
四列横队
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
★
要求：快、静、齐
二
热身
部分
10’
8’
1．两列纵队，绕球场慢跑
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2．关节活动操
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3．游戏：叫数追赶
方法：分成人数均等的两组，两人一组对应站在中线两边，听教师报数后在区域内进行追或逃
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大家一起动起来
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1．学生自主
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2．主动练习，情绪高涨
?3．按照规则，迅速到达指定位置进行游戏，过程中严格按照规则进行
组织:
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四列横队，成体操队形站立。
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要求:
动作认真，集中注意力，充分热身
三
足球脚内侧传球的练习
10’
9’
1.讲解示范原地脚内侧传球的动作要领
重点：支撑脚站球的侧方,踢球脚后摆发力击球的中后部,使球成地滚式向前
难点：控制好传球的方向与力度
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2.安排两人一组分场地进行分组练习
?3.巡回指导，纠正错误动作
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1.分组进行练习
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2.在练习中掌握原地脚内侧传地滚球的技术
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3.带疑练习，试图在练习中找到答案
组织
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全班分为两人小组，安排小组长，自由练习
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要求：认真练习，体会动作要领
四
传抢球练习
10’
8’
1．教师讲解练习的方法和规则
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2．对学生进行思维进行拓展，要求学生思考最好的传球与抢断方法
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?3．来回巡查，对学生练习进行指导，出现问题及时纠正
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学习方案：
五人一个小组，四人传球一人断球，分场地进行练习
1．尝试练习，交流体会
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2．积极自述练习体会
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3．观察对比同学之间的动作优劣
1、? 总结结果:
（1）?????? 传球的最好时机
（2）?????? 抢断球最好的技巧与方法
（3）?????? 在轻松愉快的练习中提高技术.
组织：人数均等的八个小组
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规则：
1、? 按教师分组进行练习
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2、? 传球过程中避免失误，抢断球的同学积极主动，抢到球的同学换回到传球队伍中，根据分组，到指定场地活动
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要求：
积极参与，开动脑筋，勇于探索
五
踢球射门比赛
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8’
7’
1、? 讲解示范方法
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2．分组，安排比赛区域
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3．教师指导、鼓励学生积极参与
1、? 同学们使用脚内侧传球的动作进行射门练习
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2、? 团结努力，相互加油
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3、? 学生合作、探索、交流、创新动作
组织：
分成四组，以接力的方式进行，规定时间内哪个组进球数目最多的获胜，
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要求：放松、协调一致，密切配合
六
放松练习
5’
3’
提示：
1、? 全班同学互相帮助，达到练习的效果
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2、? 教师点评
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3、? 下课，收还器材
1、? 学生积极进行放松活动
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2、? 学生自评互评
组织：两人一组，互相放松
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要求：
轻松愉快、勇于表现
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七
场地器 材
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足球20个，栏架4个
足球脚内侧踢球说课稿
《足球：脚内侧踢球》，本次说课的流程是从课的设计、教材分析、学情分析、教学目标、教学总难点、教法以及学法、教学流程几个部分讲解。 首先，是这节课的设计
一、课的设计
新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性和终身体育意识。本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学习、乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。掌握一些锻炼身体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。下面我将从教材、学情、教学目标、重难点、设计意图等几个方面进行说课。我们常说，备课是上好课的关键，深入学习新的课程标准和教学理念，钻研好教材是备好课的前提，因此，我先对教材进行分析：
二、教材分析
踢球是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进?⒒恰⒘榛睢⒂赂彝缜康木赫馐逗屯沤嵝?
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