跨越式跳高 单元教学计划说明 一、主题研制 依据全面发展的教育思想，根据学生心理和生理特点活动规律，强调团结协作，共同学习的精神。结合跨越式跳高运动的基本教学特点，进行了本课设计。 二、单元解读 1、教材分析 本课教材为跨越式跳高（8—1），是对技术要求很高的运动项目，本次课是第一节课，要求学生初步学习跨越式跳高的技术，分清助跑、起跳、过杆、落垫、四个环节。重点是起跳环节，难点是助跑与起跳的衔接过渡 2、学段课标要求 本次课的教学对象是高中三年级女生，（共有32人），班级学习氛围较好。此年龄段的学生活泼好动，善于学习，团队协作意识较强，对跨越式跳高类的技术性项目兴趣较大。 3、教学建议 在本课时教学中，教师要采用多交流多练习多引导的方法来激发学生兴趣，充分的调动学生的积极性，面对着主动参与、乐于探究的学生，我给自己定的任务是：引导学生参与，指导学生学与练，培养学生分析问题和解决问题的能力。在教学方法上，我计划使用讲解示范法、图示法、游戏法等教法。 通过： （1）看图解自主学习。 （2）互相评价、互相学习、质疑、讨论激发学生学习欲望。 （3）通过学生自我展示、评价，激发学生的创新思维 ?使学生的自主学习、合作学习和探究学习的过程成为学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，充分调动学生的积极性和主动性 4、课时安排 1）3-5步助跑的跨越式跳高。2）自然助跑的跨越式跳高。3）复习跨越式跳高。4）跨越式跳高考评。 跨越式跳高 （教材）单元教学计划 参评单位：xx小学 授课教师： 授课年级：6年级 单元教学目标 1、通过本单元的学习使大多数学生掌握跨越式跳高的基本技能。 2、发展跳跃、协调、灵敏、柔韧等素质，培养正确的身体姿态，激发学生体育活动潜能，促进身心健康发展。 3、激发学生体育学习的积极性，培养学生合作学习意识和团结进取的精神。 课次 教学内容 教学目标 教学重、难点 主要教法学法与安全措施  1、3-5步助跑的跨越式跳高 2、小比赛：比比谁的速度快 1、初步建立3-5步助跑跨越式跳高的动作技术概念。 2、通过练习提高学生跨越能力，发展学生下肢力量及身体协调性等身体素质。 3、发展学生自主学习能力，培养学生团结协作的意识。 重点：建立正确完整的动作顺序概念。 难点：单脚起跳双腿依次前摆过竿 1、完整示范。 2、总结归纳。 3、学生体验，小组协作。 4、纠正易犯错误。 5、体验练习。 6、增加练习难度 7、自主练习，自我评价。 8、小组评价：推举优秀展示。 9、小组展示，教师评价。 10、游戏与放松调节  1、自然助跑的跨越式跳高 2、比赛：毛毛虫跑步比赛 1、初步掌握完整的跨越式跳高的动作方法，激发学生对跨越式跳高运动的兴趣。 2、发展协调、灵敏等素质，进一步提高学生纵向跳跃能力。 3、培养学生积极进取勇于超越自我的精神，进一步激发学生参加体育学习的积极性。 重点：自然助跑与过杆动作的衔接。 难点：踏跳点及过竿位置的选择 1、完整示范 2、总结归纳 3、体验练习 4、纠错并探讨改正错误方法 5、标记法进行体验练习 6、提高练习 7、教师评价 8、游戏与放松调节  1、复习跨越式跳高 2、游戏：钓鱼 1、基本掌握跨越式跳高的方法，完善跨越式跳高各环节的动作质量，增加横竿高度。 2、发展协调、灵敏等素质，提高跳跃能力及学生对自己身体的控制能力。 3、培养学生坚韧的意志和勇于面对挫折失败的顽强精神。 重点：在一定高度要求下正确完整的跨越式跳高动作 难点：过竿后控制前冲 1、完整示范 2、总结归纳 3、体验练习 4、纠错与改正 5、分解动作体验练习 6、完整动作体验练习 7、提高练习 8、自我评价 9、教师评价 10、游戏与放松调节  1、跨越式跳高考评 2、游戏：贴膏药 1、使学生了解自身学习情况，并对不足之处加以改进。 2、发展协调、灵敏等素质，提高跳跃能力及学生对自己身体的控制能力。 3、培养学生坚韧的意志和勇于面对挫折失败的顽强精神。 重点：能够最大限度展示出学生学习情况。 难点：纠正错误动作。 1、讲解示范考评方法 2、自主体验练习 3、分组练习与活动 4、教师考评 5、总结归纳 6、游戏与放松调节 考核评价内容与标准 考核项目一、跨越式跳高，三次完成动作的质量。要求：差为D等，还需努力为C等，良好为B等，完美以上为A等。 体育课《跨越式跳高》教案 授课教师： 授课班级：104 人数：3 教学内容 1、跳跃练习：顶气球 2、跨越式跳高 教学