学号： 2017126097 姓名： 王可 小班健康《伤心的大拇指》教学反思 活动目标： 知道吮吸手指会带来危害，是不好的习惯 学会一些控制吮吸手指的方法 养成健康的心理状态 优点 活动目标达成，幼儿对课程的重难点把握较好 “大拇指”的形象代入感较强，通过大拇指的故事，幼儿能很快的明白“大拇指”不开心的原因，这为之后的教学做好了铺垫。 动画片中咕力的形象能引起部分喜欢吮吸手指幼儿的共鸣，通过观看动画片，这部分幼儿能加深对课程重难点的理解。 存在问题及改进措施 本节健康教育课主要以教师的提问引导为主，整个过程缺少幼儿的实践操作环节，没有设置游戏缺乏一定的趣味性。 写教案时预想幼儿在回答自身是否“吮吸手指”的问题上会有不同的答案，但事实是幼儿心里已经明白这是一种不好的行为，尽管自己吮吸手指也不会说出来。因此教学中的提问需要考虑幼儿的心理特征。 整堂课的教具使用较为单一，可丰富教学的形式。 本堂课不能让幼儿彻底改掉吮吸手指的习惯，只能通过引导让幼儿明白吮吸手指是不好的。改掉吮吸手指的习惯是一个长期的过程，需要老师、家长和社会的共同努力。