文本描述
中小学生文明礼仪
THE CIVILIZED ETIQUETTE OF PRIMARY AND MIDDLE SCHOOL STUDENTS
汇报人:XXX
02
03
01
礼仪摘要
校园的不文明行为
常用礼仪知识
目 录
CONTENTS
法国作家大仲马说过:“有些人学习了一生,并且学会了一切,但没有学会怎样才是有礼貌。”
名人名言
文明礼仪主要体现在以下方面:
是言语、动作上的表现。
在人际交往中所惯用的形式和规范。
是指人的外表,容貌、服饰、气质。
是礼的程序形式,指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。
如:签字仪式、颁奖仪式等。
礼貌
礼节
仪表
仪式
礼仪是无时不在,无处不有的。
礼仪——不是表面,是细节
读一读
一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”店老板连声“不碍事,不碍事”并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了,他也进了饭店要了酒菜,吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了,改日送来”。
谁知店老板脸色一变,揪住他,非剥他的衣服不可。
无赖不服说:“为什么刚才那人可以记帐,我就不行?”
店家说:“人家吃饭,筷子在桌子上找齐,喝酒一盅盅地筛,斯斯文文,吃罢掏出手绢揩嘴,是个有德行的人,岂能赖我几个钱,你呢?筷子在胸前找齐,狼吞虎咽,吃上瘾来,脚踏上条凳,端起酒壶直往嘴里灌,吃罢用袖子揩嘴,分明是个居无定室,食无定餐的无赖之徒,我岂能饶你!”
一席话,说得无赖哑口无言,只得留下外衣,狼狈而去。
酒店老板与无赖
我的启示
读过这个故事之后,你从故事中得到了什么启示?
启示之一:
动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。一个品德端庄、富有涵养的人,其姿势必然优雅。一个趣味低级、缺乏修养的人,是做不出高雅的姿势来的。
启示之二:
在人际交往中,我们必须留意自己的形象,讲究动作与姿势。因为我们的动作姿势,是别人了解我们的一面镜子。
启示之三:
在人际交往中,我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。
想一想
一个人的行为就好像照镜子,反映他的知识文化修养和思想道德水平。
校园不文明行为
这样的脚印并不好看
水在滴,资源正流走
举手之劳,校园可以
更美好
这不是展示雕刻技艺的地方
文明,让你举止文雅;让你受到尊重;为你赢得掌声。但是,在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为,你能为他们指出来吗?
校园不文明行为
1、考试作弊;
2、在教室等学习场所喧哗吵闹,影响他人学习;
3、休息时间吵闹,影响他人休息;
4、给老师、同学起绰号;
5、随意吐痰,乱扔果皮纸屑;
6、破坏校内公共设施、设备;
7、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画;
8、搞恶作剧。
这些不文明的现象你有吗?
随地吐痰
欺负同学
自查我班行为:
1、不留长发、不化妆等。每天佩戴校卡!
2、遇到老师,主动向老师问好。
3、尽量不迟到,迟到要从前门喊报告。
4、对老师在课堂上的提醒和批评,不得顶撞。如有意见,可在课后与老师交流。
5、不乱扔纸屑杂物,不随地吐痰,认真完成值日工作。不在教室里搞追逐打闹。
6、不吸烟、不喝酒、不打架、不欺负同学,同学间团结友爱。
7、经常使用“请、谢谢、对不起、再见”等常用礼貌语。
8、放学后及时回家,上课不带与学习无关的材料进教室,上课不干扰别人,积极听课做笔记。
9、与人交谈亲切、温和,公共场合不与他人大声交谈、打闹。
10、热爱集体,珍惜荣誉,学会负责。
习惯是一个人的资本,你有了好习惯,你一辈子都有用不完的利息,你有了坏习惯,你一辈子有偿还不了的债务。
温馨提醒
礼仪的规则:
两人并行,右者为大;两人前后行,前者为尊;三人并行,中者为尊,右边次之,左边更次;三人前后行,前者为尊。
校园行走规则:
右行礼让。在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时,靠右侧行进。遇到师长、客人、长幼、妇、残、军人进出房门时,主动开门侧立,让他们先行。
举止礼仪
行走的礼仪
1、行走时与别人相距过近,
与对方发生身体碰撞;
举止礼仪
行走礼仪(禁忌)
2、行走时尾随于其他人身后,甚至对别人指指点点;
1.理解父母 。
2.注意与家长心灵的沟通。主动与家长进行心贴心的交流。
3.做一些力所能及的家务事。帮助家长做一些力所能及的事,不仅是锻炼自己、适应将来生活的需要,也是对家长最大的安慰,对家长事业最有力的支持,与家长取得沟通的最好形式。
相处礼仪
总体要求:知礼感恩、敬爱父母、孝顺体贴
与家长相处
1.见了老师要主动打招呼
早上见到老师应主动问候:“老师早”,日常见面应说:“老师好!”离校时应和老师说:“老师再见!” 学生在校对熟识的老师要打招呼,对不熟识的老师或学校工作人员也应打招呼。
2、对老师的称呼要礼貌
当面称老师,可称“老师”或在“老师”前加上姓,使用代词要用“您”。和同学及其他人谈话提及老师,可称:“x老师”,若需和其他同姓的老师相区别,可在“老师”前加上这位老师的姓名。直呼老师姓名被视为不尊重老师的行为。
相处礼仪
与老师相处
3.虚心接受老师的教导
学生无论在思想上学习上遇到什么问题,都可以争取老师的指导。请求老师指导时态度要诚恳、谦虚,应选择在老师方便的时候,如果需要的时间较长,可以和老师预约时间
4.进入办公室要守规矩
学生进入教师办公室前要喊“报告”,得到允许后方可进入。不能旁若无人,径直闯入 学生在办公室说话声音要小,不要影响其他老师办公。交练习本可放在老师桌上适当位置,老师桌上的东西不要乱动乱翻。学生在办公室不宜久留,当说的话,当做的事完毕后即可离去。离开办公室时要礼貌地说:“再见:”若在办公室得到了老师的帮助和指导,离开时应说“谢谢”。
相处礼仪
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与老师相处