制作人：XXX 姓名:XX 性别:男 民族:汉 所在院系：环境工程学院 专业班级：化学工程与工艺B122班 学号：XXXXXX 联系地址：XXXXXXX 联系方式：XXXXXXX 电子邮箱：XXXX@qq 放飞梦想 扬帆起航 引言： 进入大学已经一年多了，还记得刚进入大学的心情高兴、兴奋、激动。因为在高中我有着明确的方向塔。犹如航海的灯塔，以到达这个目的地为目标。如今我的灯塔在何方？迷茫是我现在的写照。我很幸运我选修了大学生职业生涯规划，它是我大学生活的启明星，它是我人生道路的导航塔，它唤醒了我的职业生涯规划意识，它使我系统全面的认识自我并在此基础上找到了适合自己的职业规划道路，总之使我受益匪浅。大学生职业生涯规划课给予我的思维意识与规划方法，不仅仅局限于大学四年的学习生活，而且将会延伸到未来的工作与生活之中去。 第一章 认识自我 （一）职业兴趣测评： 自我评价为：IRC型 调研型（I） 实践型（R）常规型（C） 我的人才素质测评报告中：IRE型 调研型（I）、实践型(R)和企业型（E） 可能适合的职业有：化学工程师、纺织工程师、食品技师、渔业技术专家、材料和测试工程师、电气工程师、土木工程师、冶金专家、原子核工程师、陶瓷工程师、地质工程师、电力工程量、口腔科医生、牙科医生。从上面的测评和自身考虑，我觉得我适合做一名化学工程师。 （二）职业能力 根据霍兰德理论分析，我具有调研型（I）、实践型(R)和企业型（E）的复合型特征。 一面属于调研型又一面属实际型，是因为我肯动脑，善思考，钟爱富有创造性与挑战性的工作，有时喜欢逻辑分析与推理，有时喜欢接受操作性行动性任务，有时喜欢从学识才能的提高上认可自己，有时喜欢在实践操作的完善中证明自己。而企业型，是因为我善于发现与利用社会资源。喜欢竞争且好胜，为人务实，为事有较强的目的性。 （三）、人格特征： 从自己的角度来分析：在生活中，我有时喜欢独处，自己一个人读读书或者听听歌，有时喜欢和大家一起玩，经常会从和朋友的聊天中得到一种愉悦的感觉；在学习上，我比较严谨，注重学习过程中细节上的精确性，希望尽可能做得完美。 从他人的角度来分析：在家长的眼中，我是个比较听话懂事的孩子；在老师的眼