教师培训对提高我国教师行业的整体素质起着关键性的作用，随着社会的发展，终 生教育理念正在不断深入到人们的工作和生活中。本课题以人力资源管理相关理论为依 据，在明确D市市属省级示范高中教师队伍现状的基础上，对D市市属省级示范高中 教师培训现状进行分析，并通过调查问卷、访谈等方式对D市市属省级示范高中教师培 训中存在的具体问题进行详细分析，并对相关问题提出解决对策。这将对提升D市市属 省级示范高中教师素质、提高教学质量、增强学校核心竞争力有着重要的现实意义。 本文对国内外教师培训研究进行了梳理，介绍了培训的相关概念、流程和包括马斯 洛需求层次理论、强化理论和职业生涯规划理论等在内的理论基础，使得本研究建立在 扎实的理论基础之上。然后，通过向D市教育行政部门和D市教师发展学院进行了解， 得到了D市市属省级示范高中教师人数、性别、年龄、学历和职称等基本情况数据，从 培训需求、计划制定、组织实施、效果评估和成果转化等五个方面分析D市市属省级示 范高中教师培训现状。设计调查问卷和访谈提纲，在D市市属省级示范高中不同年级抽 选不同科目教师进行不记名问卷调查和访谈，分析D市市属省级示范高中教师培训目前 存在的问题及其产生的原因。最后，针对存在的问题提出具体的改进对策：通过明确学 校需求、工作任务需求和教师个人需求等三方面来做好全面需求分析；从完善培训计划 编制、提高培训内容针对性和采用多样化培训方式等三方面来制定科学的培训计划；从 完善培训准备工作和形成良好课堂氛围两方面来规范培训的实施；通过采取多种方式评 价教师学习效果和引进全过程评估体系两方面来做好科学的培训效果评估；通过建立培 训激励奖惩机制、引导教师形成主动参训观念、提供培训实践平台和跟踪指导服务四方 面来强化培训成果的转化等。以上研究对提高D市市属省级示范高中教师培训整体水平 具有着一定的促进作用。 关键词：省级示范高中；教师培训；培训需求；培训效果 东北石油大学MBA学位论文 III ResearchontheProblemsoftheMunicipalProvincialModelSenior SchoolTeachersTraininginDCity ABSTRACT TeachertrainingplaysakeyroleinimprovingtheoverallqualityofChina’steaching profession,withthecontinuousdevelopmentofoursociety,theideaoflifelongeducationis continuouslydeepintopeople'sworkandlife.Thispaperisbasedonthetheoryofhuman resourcemanagement,inclearthemunicipalprovincialmodelseniorschoolteachersstatusin Dcitywithanalyzingthecurrentstatusoftrainingteachers.Byusesthecombinedmethodof questionnaireandinterview,itanalyzestheexistingproblemsofmunicipalprovincialmodel seniorschoolteacherstraininginDcity,andfindsoutthereasonfortheseproblemsandthen putsforwardthecountermeasurestosolvetheseproblems.Ithaspracticalsignificancefor enhancingteachers'qualityandteachinglevels,aswellasstrengtheningthecore competitivenessoftheschool. Thispapersummarizestheresearchesofteachertrainingathomeandabroad,introduces therelevantconceptsandprocessofteachertraining,itstheoreticalfoundationsinclude AbrahamMaslowhierarchyofneeds,Skinner'sreinforcementtheory,andcareerplanning theory,sothispapercanhavesturdytheoreticalfoundation.Throughunderstandingfromthe administrativedepartmentsandtheteacherdevelopmentcollegeinDcity,itreceivesthebase dataaboutmunicipalprovincialmodelseniorschoolteachers’number,gender,age, educationalbackground,andprofessionaltitleofDcity.Thispaperanalyzescurrentstatusof theteachertrainingfromfiveaspects,suchastrainingneeds,trainingplanmaking,training implementation,trainingeffectevaluation,andthetransformation.Afterdesigningand imposingthemethodofquestionnaireandinterview,itanalyzesthereasonwhichexistsin municipalprovincialmodelseniorschoolteacherstrainingofDcity,andselectsteachersof differentsubjectsandgradestostudytodothequestionnaireandinterviewanonymously. Finally,thepaperputsforwardcountermeasuresandsuggestionsonthesolutionofthe existingproblems.Accordingtomakedefinitetheneedsofschools,tasks,andteachers,its analysisbaseduponcomprehensiveneeds.Byoptimizingtrainingprogramformation, improvingpertinenttrainingcontent,takingdiversifythetrainingmethods,itmakesscientific trainingplan.Itstandardizestheimplementationoftrainingfromtwoaspects:improving trainingpreparationandformingagoodatmosphereinclassroom.Thispaperusesavarietyof methodstoevaluateteachers’learningoutcomes,andintroducesthewholeprocessevaluation 东北石油大学MBA学位论文 IV systemtomakeascientificassessmentoftrainingeffectiveness,thenenhancesthetraining resultsoutputandtransformationfromfouraspects:establishthetrainingmotivationand punishmentsystem,guideteachersformingtheideaofactiveparticipationintraining,provide trainingpracticeplatform,followguidanceandserviceaftertraining.Theaboveresearchhas thepromotionaleffectsonimprovingtheoveralllevelofmunicipalprovincialmodelsenior schoolteacherstraininginDcity. KeyWords:provincialmodelhighschool;teachertraining;trainingrequirement;training performance 东北石油大学MBA学位论文 V 目录 摘要............II ABSTRACT..III 第1章绪论..............................1 1.1研究背景与目的意义......1 1.1.1研究背景................1 1.1.2研究目的与意义....1 1.2国内外研究现状..............2 1.2.1国外研究现状........2 1.2.2国内研究现状........4 1.2.3国内外研究现状评价...........................6 1.3研究内容及方法..............6 1.3.1研究内容................6 1.3.2研究方法................7 第2章相关概念及理论基础......9 2.1培训的概念......................9 2.1.1培训的概念及原则9 2.1.2培训的作用............9 2.2培训的流程....................10 2.2.1培训需求分析......10 2.2.2培训计划制定......11 2.2.3培训组织实施......11 2.2.4培训效果评估......12 2.2.5培训成果转化......13 2.3培训的相关理论............14 2.3.1马斯洛需求层次理论.........................14 2.3.2强化理论..............14 2.3.3职业生涯规划理论.............................14 2.4本章小结........................15 第3章D市市属省级示范高中教师概况及培训现状..........................16 3.1D市市属省级示范高中教师基本情况........16 3.1.1教师人数情况......16 东北石油大学MBA学位论文 VI 3.1.2教师年龄情况......17 3.1.3教师学历情况......18 3.1.4教师职称情况......19 3.2D市市属省级示范高中教师培训现状........19 3.2.1需求分析情况......20 3.2.2计划制定情况......20 3.2.3组织实施情况......22 3.2.4效果评估情况......23 3.2.5成果转化情况......24 3.3本章小结........................24 第4章D市市属省级示范高中教师培训存在的问题及原因分析......25 4.1D市市属省级示范高中教师培训调查方案的设计与实施.......25 4.1.1调查方式的选择..25 4.1.2调查问卷的设计及实施情况.............25 4.1.3访谈提纲的设计与实施情况.............27 4.1.4调查结果..............28 4.2D市市属省级示范高中教师培训存在的问题...........................35 4.2.1培训供给未能满足需求.....................35 4.2.2培训计划安排缺乏整体规划.............35 4.2.3培训课堂缺乏吸引力.........................36 4.2.4培训评估方式较为单一.....................36 4.2.5培训成果转化效果个体差异大.........37 4.3D市市属省级示范高中教师培训存在问题的原因分析...........37 4.3.1不重视培训需求分析.........................37 4.3.2制定培训计划不系统.........................37 4.3.3培训实施管理不严格.........................38 4.3.4培训效果评估不全面.........................39 4.3.5忽视培训成果转化.............................39 4.4本章小结........................39 第5章D市市属省级示范高中教师培训的改进对策..........................41 5.1做好全面培训需求分析41 5.1.1确定学校需求......41 5.1.2确定工作任务需求.............................42 5.1.3确定教师人员需求.............................42 5.2制定科学的培训计划....43 东北石油大学MBA学位论文 VII 5.2.1培训计划的编制..43 5.2.2提高培训内容针对性.........................44 5.2.3采用多样化培训方式.........................46 5.3规范培训实施过程........47 5.3.1完善培训准备工作.............................47 5.3.2形成良好课堂氛围.............................49 5.4做好科学的培训效果评估...........................49 5.4.1多种方式评价教师学习效果.............49 5.4.2引进全过程评估体系.........................50 5.5强化培训成果的转化....51 5.5.1建立培训激励奖惩机制.....................51 5.5.2引导教师形成主动参训观念.............52 5.5.3学校提供实践平台.............................52 5.5.4提供跟踪指导服务.............................53 5.6本章小结........................53 结论...........54。。。。。。以下内容略