幼儿发展测评表（下）

被测人： 年龄： 评价时间：×年×月×日

项目
评价内容
评价标准
测评手段
测评地点现有水平
测评情况记录很好较
好一般较差很差

自
然
观
察
智
能
1、颜色可以认识多种颜色，并进行配对分类
1、 带孩子到种植区，欣赏认识植物，并认真观察区分植物叶子的异同，增强对 大自然的热爱，对生物世界的兴趣
2、 带孩子到养殖区喂养小动物，培养孩子对小动物的喜爱
3、 带孩子去挤奶，参加有意义的活动，品尝自己的劳动成果


种植区
养殖区 2、认识植物认识常见植物，并简单的进行形容 3、认识动物知道常见动物的基本生活习性 4、寻找可以根据事物的特性找出缺失或不符合逻辑的地方
音

乐

智

能
1、唱歌可以跟随伴奏准确的唱歌，用 情感表达歌曲，并可以跟着节奏打拍子
1、 带孩子进入音乐室，播放欢快的音乐，观察孩子的表现
2、 带动孩子随节奏拍手、拍打身体各部位或周围事物，来判断孩子的节奏感；
3、 随音乐翩翩起舞，用肢体表现音乐
4、 带孩子参观乐器室，让各种乐器发生来提升孩子对乐器的兴趣




音乐室 2、理解音乐的结构分出歌曲的前奏、乐段 3、表演进行肢体的协调合拍表演
4、情绪可以欣赏音乐，并产生愉悦的情绪





人

际

交

往

智

能



1、比较能力可以把自己的东西和 别人的东西进行比较，区分相同点和不同点1、 在娱乐区和小朋友共同玩耍观察其合作性、分享性
2、 带比自己小的小朋友玩耍，发现孩子照顾别人、关注别人、教育别人的能力
3、 让孩子组织群体游戏，体现其主体地位，发现其表现欲望
4、 在公开场合中，能聪明、机智、不卑不亢的表示自己的想法和建议
5、 与成人交流充分的体现尊重与自信
娱乐区

或教学区
2、稳定情绪当自己的要求得不到满足时，经大人劝导，基本上能接受，可以进行自我调节，自我控制 3、分享可以和别人分享自己的东西和情绪 4、关心别人可以关心别人，运用