本文以云南省构建民族文化强省战略为背景，以云南高师音乐教育现状为依 托，就云南高师推行本土音乐教育的理论价值和实践意义展开讨论。得出在云南 当今社会背景条件下，高等师范院校推行本土音乐教育必将在民族文化强省战略 中有所作为、在高等院校创新型人才培养及本土音乐文化传承中有所贡献等相关 结论。 以云南不同地域的三所高等师范院校为调查对象，以《全国普通高等学校音 乐学（教师教育）本科专业必修课程教学指导纲要》为参照标准，紧紧围绕《课 程纲要》规定的各门课程中音乐教育的本土化问题，在运用音乐教育学、民族音 乐学等方法的基础上，通过问卷调查、个案分析等手段，对云南现行高师音乐教 育的实施情况进行深入的调查分析，以求从中获得相关信息，努力超越一般意义 上的文本述说。 针对调查中所发现的问题，笔者认为，云南高师实施本土音乐教育应立足云 南本土音乐资源，运用人类学、教育学等相关学科的前沿研究成果，特别是 “地 方性知识”（local knowledge)的相关理论，实施课程整合方案，打破音乐、舞 蹈、文化等现有的分科壁垒，形成“以文化理解为目标”的音乐教育观念转变， 构成文化多层面的有效通接，以此站在一个更高的视点，来拓展音乐教育学科教 学的空间，把本土音乐文化资源的传承与社会的发展、文化生态的平衡和各办学 单位区域的实际情况通接起来，使云南各民族的文化传统遵照新的审美需求向 “现代”和“未来”发展，以实现云南高师音乐教育的可持续发展。从传播学的 立场来讲，集体性、传承性，首先是以一定的区域、一定的群体而言的，只有在 这样的前提下，才可能是全民族的。作为一种观念的建立,这应该是云南高师本 土音乐教育得以不断充满文化生机的可行之道。 关键词，云南高师 本土音乐 教育观念 课程整合 可行性ABSTRACT The paper discusses the practical significance and theoretical value of implementation of Yunnan Normal local music education,which is under the background of building a strategic culture country and based on statues of music education.So,implementing the local music culture is bound to do something strong strategy,innovative talents in the higher education culture and local culture heritage in music. Choosing 3 different region of Yunnan Normal University as investigation objects and the reference standard of Guidelines for Teaching of Music studies (Teacher Education) Undergraduate Curriculum in National colleges,it's tightly around the localization problem in music education fromGuidelines,analyses the survey by using Music Education,Ethnomusicology,Questionaires,Case study and other means. Through the survey I believe that the implementation of Yunnan Normal localization of music education should be based on the local culture,in the use of research results from anthropology,education and other related discipline,especially the Local knowledge theory,to break existing barriers among Music, Dance,Culture and expand the space in the viewpoint of higher education.At the same time ,in order to achieve sustainable development of Normal music education ,I make an integration of local music and culture heritage resources and social development ,culture and ecological balance, the local actual situation ,From the position of communication, the collective nature of heritage, first of all based on certain regions, certain groups, and only in such a premise, it may be the whole nation. As a concept of the establishment,which can be effectively carried out feasible on Yunnan Normal local music education. Key words: Yunnan Normal local music educational concept programs integration feasibility目 录 中文摘要 …Ⅰ Abstract …Ⅱ 一、绪论 …1 （一）、本选题的研究意义 …1 （二）、本选题的研究现状2 （三）、本选题的研究方法及创新点3 二、云南高师推行本土音乐教育的理论价值和实践意义 …5 （一）、云南高师实施本土音乐教育的理论价值…6 （二）、云南高师实施本土音乐教育的实践意义…8 （三）、结语9 三、云南高师本土音乐教育现状调查研究10 （一）、对《课程纲要》中音乐教育本土化问题的解读10 （二）、问卷调查的结果整理…11 （三）、个案调查的结果整理…13 （四）、问卷调查与个案调查的结果分析17 四、云南高师实施本土音乐教育的理论对策…21 （一)、立足本土、兼容中外、互渗嬗变21 （二）、对高师音乐教育中“民族附加模式”的再认识22 （三）、研究本土音乐理论，构建本土音乐教育学科理论…24 （四）、云南本土音乐的特性及课程整合26 1、以云南为例看本土音乐的特性…26 2、“地方性知识”视角下的“乐”文化课程整合 28 五、结论 …32