文本描述
摘要
高等职业教育是我国高等教育体系的重要组成部分,它是w培养具有必要理
论素养和较强实践、管理、服务能力等的应用型、技能型专业人才为目的的职业
教育,是职业教育的高级阶段。高职教育承担着服务社会经济发展,为社会输送
更多优秀的技术技能型人才的任务。能否培养高质量的人才取决于教师是否拥有
高水平和高素质、是否乐于奉献、是否充满工作的热情与斗志、是否愿意发挥自
身的潜能和价值。然而,由于缺少完善的高职教师引进、培养、稳定和激励方面
的制度,教师工作积极主动性不高、职业生涯规划不清晰、师资队伍结构不合理、
急需人才引进难、优秀人才难留住等现象普遍存在于高职教师队伍当中。W上问
题的存在极大的制约了学院的发展同时也严重影响了教师自身的发展。因此,正
确认识高职教师的思想动态,把握教师的需求特征,并W此建立起一套完善的激
励机制是目前各大院校在教师管理方面亟待解决的重要问题。
JZ职业技术学院是一所典型的高职院校,经过几十年的发展探索,目前该校
正处于蒸蒸日上的发展阶段,如何激励教师为学院发展贡献自己的力量是学院人
力资源管理方面的核也问题。经过对学院教师的需求特点W及教师对学院现有的
激励机制的满意度进行调查研巧发现,学院管理者对激励的理解过于简单,对教
师的需求分析不足。同时,学院现有的教师激励机制存在的问题主要集中在薪酬
制度不够完善,绩效考核有欠科学,培训机制存在不足,校园文化缺失等方面。
针对这些问题,本文从JZ学院的具体实际情况出发,根据相关的激励机制理论,
提出学院激励机制优化的具体对策,主要包括四个方面:第一,建立完善的薪酬
激励制度;第二,保障绩效考核制度的激励作用;第H,建立合理的培训机制;
第四,构建优秀的校园文化。最后,本文还提出了相关的保健措施W确保学院激
励机制有效运行,从而真正达到激励教师充分发挥主观能动性的目的。
关键词:高职教师;激励机制;教师需求;激励对策
。。。。。。以下略
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