2、课堂用语简明、恰当、准确、无反复出现的口头语（禅）

3、情表、手势、体态语、灵活生动、准确达意
4、数学随手绘图能力强，简笔画完整、板书、精美，布局完整，设计与教学内容联系紧密，运用恰当

教学过程
1、教学目标清晰，抓住重点，突破难点
2、教学过程完整、清晰 ，教学中应用能力强

3、突破教学难点的方法得当，效果显著，体现以学生为主体的原则

4、课前准备充分，各环节衔接自然、联系紧密

课堂组织
1、课堂中善于调动学生的学习积极性，竞争机制设计和运用符合教学对象特点，与教学内容联系紧密

2、课堂气氛活跃，课堂调控方式多样，善于体现佳一“师生互动、生生互动、课堂内外互动”的动态数学学习模式

3、有意识进行学习习惯和思维品质的培养

4、对课堂突发事件的处理恰当、灵活，充满教育机智

情感态度
1、师生情感融洽、积极向上，学生学习轻松愉悦

2、学生对佳一数学兴趣浓厚，有挑战困难的决心和勇气

3、关注学生发展，评价学生方式多样

总评和反馈
注：教师听课记录、评价，请使用《佳一数学教师听课本》