2010 年国家推出《国家中长期教育改革和发展规划纲要 2010-2020》，其中第十九条提到
研究生培养机制的改革问题，强调导师责任制对提高研究生质量的重要性。毋庸置疑，导
师在研究生培养过程中扮演着重要角色，导师团队的整体素质和水平决定了整个研究生队
伍的质量。因此，各高校应建设高水平的导师团队，承担培养优秀研究生的责任，为国家
培养更多的高素质专门人才和拔尖创新人才。导师团队建设不仅需要考虑学者的学术成
就，还需要考虑学者们的道德情操；不仅需要政府、高校提供的政策、资金等外部支持，
还需要导师团队内部成员之间的交流合作；不仅需要导师团队成员个人良好的学术精神，
还需要将这些精神整合成一种团队文化。

以史为鉴，方可明确方向。时至今日，清华国学研究院这颗明珠仍在学术领域和教育
领域中闪闪发光。清华国学研究院曾汇聚了当时五位国学大师梁启超、王国维、陈寅恪、
赵元任和李济，并由吴宓担任院主任，在短暂 4 年内培养出众多国学领域的杰出人才。探
析它何以“名满天下”和“桃李天下”的原因，除对导师个人因素的研究外，还可以从导
师团队建设的视角进行分析论述。

明确清华国学研究院这一研究对象，运用组织行为学的相关理论，以导师团队建设视
角展开研究，从而总结出有关清华国学研究院导师团队建设的历史经验，并将这些珍贵的
历史经验运用到现今高校导师团队建设的分析论述中。首先团队建设可以从组织行为学理
论中个体、群体、系统三个层次展开论述。在个体水平这个层次中主要强调团队人才的引
入，包括团队成员的能力、人格特点和团队成员的角色配置等问题；在群体水平这个层次
中主要从导师团队的外部支持和内部支持两个维度进行论述，认为导师团队建设的成功需
要学校和领导的大力支持；在系统水平这个层次中，主要强调团队文化的养成。其次，新
的理论基础和分析视角，将历史以新的姿态重现，从而得出新的历史经验。结合这些历史
经验，再次从个体、群体、系统三个水平针对现今高校导师团队建设问题提出具体建议。

关键词：导师团队；清华国学研究院；制度；团队文化