心理测量学小词典
第一部分：概念词条
比率量表(ratio scale)：量表类型之一。能够精确反映所测量事物的差异，并用相同的计量单位表示差异，相差多少可以用比率表示，如握力测验就是比率量表，握力测验结果用公斤计量，差异精确，可以说20公斤比10公斤多10公斤，也可以说20公斤是10公斤的2倍。比率量表有绝对零点，对结果可以用几乎所有统计方法进行处理，是高级的精确测量量表。常用于心理物理测验。
比率智商(ratio intelligence quotient）：表示智力水平高低的心理测量指标。计算儿童的智力年龄与实际年龄的比率求得。计算公式为：比率智商一（智力年龄／实际年龄）X 100。比率智商的特点是将个人智力发展水平与年龄大小相比，从而反映出智力发展是否与年龄发展平行或退后或提前，由此判断智力发展水平。
标准化测验(standardization test)：按心理测量技术要求编制的心理测验。心理测量技术包括测验项目筛选、有统一和标准的测验实施方法，选取有代表性的样本，建立常模供测验结果的分析比较，通过必要的信度和效度检验。
表面效度(face validity)：从测验内容的表面判断测验是否有效地反映了所要测量的心理特征。当测验的实施者和被测者认为某测验有效时，就表示该测验具有表面效度。表面效度不是检验效度的客观指标，也不是真正意义上的效度，但它对测验参与者的动机和情绪有影响。如果被试在主观上感觉测验与测验目的无关或简单幼稚，会缺乏参与完成的动机，不合作，马虎了事，甚至拒绝。但在某些人格测验中，过高的表面效度，被试一看便明了内涵，也会使被试掩饰回答增加。过低或过高的表面效度都会降低测试的实际效度。
操作测验(performance test)：通过动手操作或作业方式完成的测验，如智力测验中的图片排列，图案设计、图形推理、数字符号（译码）、迷津测验等。着重测量观察能力、动作敏捷性、顺序推理能力，视觉空间知觉与组织能力，眼手协调能力等。
测量误差(measurement errors)：心理测验理论认为，测量分数会由于样本、被试动机、注意力等各种原因在不同时间和情境中变动，产生偶然误差。引起测量结果变化或不一致的偶然误差，即为测量误差。在实际应用中以测量标准误表示。测量标准误可以理解为多个测验样本分数的标准差，是反映真正分数的分布范围（统计学称离散程度）的指标。测量标准误用途非常广泛，如估计测验分数的范围和置信水平，做为评价信度的指标，比较两个测验分数差异是否显著等。
测验标准化（test standardization)：从测验的编制开始到测验的实施和评分解释等过程按照统一标准和要求进行，减少无关因素对测验的影响，保证测验的客观性和准确性，使测验结果有参照标准和具可比性。标准化过程和内容包括：①由专家选择编制统一的测题；②制定标准的测验指导语，规定时限和特定的测验环境；③编写详细的评分标准与说明；④有代表性的常模，即供分析比较的参照标准；⑤检验测验项目难度、区分度、信度与效度；⑥编写测验手册，按统一的标准实施测验。
测验法(test method)：心理评估方法之一。心理评估的方法包括观察法、谈法和测验法。测验法指运用各种心理测验方法评估人的心理特征和状况。常用测验方法包括智力测验，人格测验，能力测验、神经心理测验和心理症状评定量表等。
测验分数(test score)测验分数即通过测验获得的分数，通常有两类，一类是原始分数(row score），即从测验直接获得的，末做加工处理和转化的分数，如被试在能力测验中算术的正确数和词汇的正确数等。原始分数单位不统一，缺乏解释的参照点，不便解释和进行比较。因此，实际应用时常将原始分转换为另一类分数，即量表分，也称为导出分。常用量表分如各种标准化测验常用的Z分、T分、智力测验中的离差智商、百分位数等。
测验焦感（test anxiety）：指被试在测验前和测验时产生的紧张、优虑和恐惧的情绪。同时伴随生理活动变化、如心跳加速、呼吸加快，出汗等。测验焦虑的发生与缺乏自信、抱负水平或期望值过高而