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教育培训教材
安全卫生 第2级2 34 56 78 9
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安全衛生（レベル２）
２．什么是KYT???
KYT是危险（KIKEN）预知（YOCHI）训练（TRAINING）三个词的词首字母组成的。
１）预知危险隐患并采取预防措施
①一线的生产活动通常由人数较少的小集体采取团队活动来进行。 这个小集体的领导是确定的，通常称之为班长或者组长。 ②这个小集体以领导为中心，上班时、到达现场时、作业开始时、作业中、下班 时等时间点，针对作业内容进行短时间的碰头会。 在第一线，为了防止人员操作失误，保证每天、每时每刻的安全卫生，在以小集体领导为中心的碰头会中，有必要通过切实的“危险预知团队活动”来自主发现、把握、解决隐藏在现场或作业中的危险，提高每一个员工对危险的感知能力、注意力和解决问题的积极性。 ③在“零灾害运动”中实施的“危险预知训练”，主要是针对“安全卫生问题的预防”为目的的短时间内预知危险活动训练，以“部门（车间）全员”或者“1个人”在“短时间”内的“问题（危险）解决训练”。 ④其次，在现场进行实际作业的是一个一个的工人，要防止人为事故，就要在每个作业活动中不同的要点，随时随地通过“指呼”的方式确认作业内容，杜绝危险确保安全。因此，在危险预知训练中加入指呼的方式，并使其成为作业的一个组成部分。
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安全衛生（レベル２）
隐藏着什么样的危险？ <通过讨论，把握有关危险的现状>
通过大家的讨论，推定在现场作业示意图中记录的状况中，隐藏着什么样的“危险要因”，和由这些危险要因引起的“现象（事故的类型）”。 大海报纸 上半部分
报告纸编号 团队名 1R 1．由于…造成…。 2．~……~……。 3．……~ ~……。 4．……~……~。 5．~……~……。
1.队长让大家看着现场作业示意图,将“状况”念给大家听. 2.对长向队员提问,这种状况下“隐藏着什么样的危险？”。 3．各个成员设想自己身处这个状况中，发现其中的危险，不断进行发言。 4．推向其中的危险要因和由其引起的现象（被夹住、落下、摔倒、烧伤、触电等事故类型），“由于什么情况会造成什么后果”、“由于做了什么造成什么事故”、“由于什么情况下做了什么造成什么”，等等，进行有具体内容的发言。 5．针对“由于没有怎样做，……”这样的发言，队长要引导大家进一步寻找背后的要因，使用“由于……状况”这样的探究问题根源的积极的表达方式进行表述。 6．记录员要将各个队员的发言迅速、易懂地写在海报纸上。 7．队长要引导大家主动发言。促进大家不仅仅是从物品方面寻找问题，也包括人和行动方面的发现危险因素。 在规定时间内，尽可能快地找出超过预定数量的危险条目（7条）。 8．队长在适当的时间点将第一回合的讨论告一段落，进入下一个回合。
第1回合 （把握现状）
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