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班务总结
德育总结
班级情况 分析
安全总结
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个案总结
家园共育 总结
班级情况 分析
本班共有幼儿41人 男孩21人，女孩20人
生活方面
运动方面
游戏方面
学习方面
班集大合照
班集大合照
生活方面
通过一学期幼儿园的集体生活，幼儿都能独立使用餐具，用手抓饭、掉饭粒现象有所改观，幼儿的自我服务意识逐渐增强，能尝试独立穿脱衣裤，并较整齐地折叠好。
优点
塞内衣、扭纽扣、拉拉链、系鞋带等技能还需继续培养。
不足
运动方面
幼儿都能参与户外运动，喜欢模仿早操律动，能和老师一起做体育游戏，有热了要及时擦汗、脱衣的意识。
优点
集体游戏的规则意识欠缺，控制力及自我保护意识还有待加强。
不足
游戏方面
对结构玩具十分热衷，能想象、大胆尝试动手完成一件作品
优点
彼此之间的交流较少，幼儿有争抢玩具的现象出现，在游戏中解决问题能力、协商能力都有待继续培养。
不足
学习方面
幼儿的注意力、语言表达能力都有所提高，大多数幼儿具有一定的求知欲和探索的欲望。
优点
在倾听习惯及大胆表现自我方面还需继续培养。
不足
班务 总结
常规管理方面
教学管理方面
常规管理 方面
小班幼儿刚进幼儿园，来自不同的家庭，各方面的习惯都未养成，经常会有小朋友衣服不会穿、不会脱、不会叠，排队没有先后顺序等等一系列的问题。 因此，我们特别注重通过一日流程中每一环节教育价值的实现，将好的行为习惯向儿童身上转移和固化，为孩子一生的发展奠基。
心得一：以游戏、儿歌为载体促进幼儿习惯养成
卷卷袖口，湿湿手； 抹抹肥皂，搓搓手； 手心搓搓，手背搓搓、虎口搓搓、交叉搓搓；冲洗干净，甩甩手； 再用毛巾擦擦手。
在卫生习惯上
叠衣服儿歌： 两扇大门关一关，两个手臂抱一抱， 点点头，弯弯腰，我的衣服叠好了。 穿套头衫和开衫的儿歌： 钻进大洞洞，钻出小洞洞，两列小火车一一出洞洞。 抓住小领子，盖好小房子，小老鼠来钻洞洞，钻好洞洞扣扣子。 脱衣服： 缩缩手，拉出你的小袖口，缩缩头，拉拉你的乌龟壳。
在自理能力上
心得一：以游戏、儿歌为载体促进幼儿习惯养成
小餐桌，四方方。 吃饭坐桌旁。 一口饭，一口菜 ， 啊呜啊呜全吃光 。
在就餐习惯上
白开水，真好喝， 你一杯，我一杯， 宝宝喝了身体棒。
在自理能力上
心得二：运用行为激励法，使幼儿养成良好行为品质
“你能成为本周小明星” ——鼓励幼儿积极进步
我们在家园联系栏里设置了一块展示幼儿进步和信心的板，被老师表扬到的有明显进步的幼儿，名字就写在上面，让大家共同为他（她）庆祝！ 一周下来会有好多幼儿被提名，一些幼儿放学后还硬拉着家长来看他（她）的名字是不是在上面，那种自豪感就不用言语了。
“今天午餐我进步了” ——培养幼儿良好的进餐习惯
我班幼儿在刚开始吃饭时，桌上、地上全是饭粒，这一直是不好解决的问题，为此，我在幼儿吃饭时经常表扬那些吃饭较干净，讲究卫生的幼儿。 比如：吃饭有进步、睡觉能自觉睡了、上课认真听讲了等等，都给予孩子贴上小红花，孩子们的积极性一下子就上来，孩子在平时的生活和学习中更加的认真、努力了。