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教师培训手册（76 页）
1.教态培训
2.课堂管理培训
3.板书培训
4.课堂用语培训
5.简笔画培训
6.教具设计及制作
7.字母教学培训
8.语音教学培训
9.词汇教学培训
10.句型教学
11.课文教学
12.课型概观
13.新授课设计流程
14.巩固课设计流程
15.练习课设计流程
16.教师规范化课堂用语大全
17.教师教案样本
18.教师课堂实践样本
19.学生心理特点及应对策略
20.教师授课风格解析
21.课堂管理技巧
22.教师基本素质要求
23.如何维持课堂纪律
24.教师行为规范细则
25.教师职能细则
26.活动和示范课视频网址大全
一．教态培训
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教态是指教师的体态语言。良好的教态应该大方，亲切，赋予激励性和感染力。
体态语言包括身体动作，面部表情，声音变化，服装修饰等要素。
1.身体动作可分为站姿，位移与手势三个部分。
①．教师的站立姿态要做到端庄，挺拔，精神饱满。
②．位移指教师在课堂上站立位置的变化，位移要注意以下几点：
a．教师不要总是站在讲台上，要适当地走到学生当中，在心理上接近学生;
b．教师的位移要考虑学生的心理,一般来说学生在考试或专心做练习时不希望有教师在他们身边走动
或停留,如果这样可能会分散他们的注意力,甚至造成情绪紧张;
c．教师不要走到教室太后部进行讲解和演示,否则会使前面的学生看不到教师的演示;
d．板书完毕后要离开讲台,不要挡住学生的视线;
e．位移的速度不徐不急,不要过于频繁和急速地走动。
③．手势的运用可以提高教学效率，增强语言表达效果。
教师可以借助手势来组织学生活动，讲解教学内容，调控学生的课堂行为。
教师在使用手势语时，要保证自己的手势所表达的意义清楚，明白，同时还要注意手势自然舒展，努
力做到赏心悦目。
2.面部表情是教态的一个重要组成部分，教师在教学中的表情大致可分为两类:一是常规性表情,亲切
的微笑是常规表情的基本形式;二是变化性表情,这类表情应做到生动,逼真,与教学内容的情感一致。
眼神是面部表情中最重要的部分，眼神是内心情感最真实的流露，教学中教师应该多与学生进行目光
接触，多用亲切的，鼓励的，信任的目光注视学生。
3.体态语的第三个要素是声音的变化,它包括音质,音量,音调,语速,节奏的调控。
声音变化的表达效果可用来增强语词，突出教学的重点，调控学生的课堂行为。
4.教室里的教师是学生注目的焦点，教师的外表修饰对学生的情绪有着潜在的影响。
二.课堂管理培训：
课堂管理是教师组织学生注意,管理纪律,引导学生学习,建立和谐的教学环境,帮助学生达到教学目标
的行为。课堂管理的技巧除常规纪律管理外，以下一些管理技巧的实施有助于建立和谐的教学环境，促进
学生的学习。
1.呈现新的语言材料的方式要生动。
2.设计形式多样的活动。
3.“收”“放”及时，动静结合。
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4.指令清晰，重视示范。
5.善用教学语言，有效调控课堂氛围。
6.加强反馈，及时调控。
7.经常鼓励学生。
8.用“暗示法”处理学生违纪行为。
9.冷静处理突发事件，及时恢复课堂秩序。
个人觉得,在这九点当中,就数第二点最为重要,也最难做到了。
经过这么多年的办学经历之后，我感触最深的就是，学生的掌握情况与教学活动设计，操练方式有着
密不可分的关系。只要教学活动设计得丰富有趣了，就不怕学生会走神，就不怕纪律难管了，就更不怕教
学效果会不好了。
所以，关键还是在于如何合理地设计与教学内容相匹配的教学活动。
虽说得具体内容具体分析，但面对一些比较抽象的内容时，