德育课程一体化工作实施方案 第四初级中学 20XX年6月 德育课程一体化工作实施方案 为推进实施《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，进一步加强和改进我校德育工作，提高德育工作成效，根据上级文件要求，在认真学习张志勇副厅长的讲话基础上，经学校各部门研究，制定实施方案如下： 一、指导思想 以党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以社会主义核心价值观为引领，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，坚持问题导向，坚持改革创新，大力开展德育领域综合改革，有效整合学校、家庭、社会教育资源，构建“四位一体”的德育课程实施体系，实现全员育人、全科育人、文化育人、实践育人，增强德育工作的实效性和针对性，提升德育工作科学化水平，培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 二、组织领导 （一）健全德育工作领导体系。实行校长负责制，建立以政教处、教务处、办公室为龙头，总务处、安全办公室、团支部、年级组长、班主任、科任以及其他教职工共同参与管理的学校德育群体。 （二）建立和完善规章制度。办公室、政教处、教务处、总务处围绕各自职责与分工，结合我校实际情况分别拟定本科室的德育一体化实施方案。建立德育课程一体化工作考核机制，建立考核奖励机制，组织开展先进教师经验交流活动，对成熟的经验进行总结推广。要充分利用媒体，加大宣传报道力度，借助现代传媒手段，搭建德育工作交流平台，宣传学习推广德育课程一体化工作的先进典型。 （三）形成学校、家庭、社会德育立体网络。注重培养教职工的师德素养和育德能力，全面提高育人水平。要引导教师认真研究和解读《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，让教师切实把握指导纲要的指导思想和具体要求。教师要认真贯彻落实省德育课程一体化实施指导纲要，积极改革和创新教育教学方式方法，增强教育教学吸引力和感染力，在课程教学中充分把握育人契机，提高课程育德质量。教育教学辅助等学校管理人员要坚持言传身教，做好行为示范和表率。 充分利用微信公众号、QQ群，向家庭进行德育内容的普及，除学校统一组织的综合实践活动外，鼓励家长利用节假日带领学生参观各种综合实践教育基地，构建德育立体网络。 三、德育课程一体化实施的主要内容 （一）加强校园文化建设，大力传承弘扬红色文化和中华优秀传统文化； 1．创新班级文化。每班班级铭牌处开辟“班级箴言”，形成班级核心价值观；各班级板报开辟“名言格言”专栏，由学生负责定期摘抄一条名言警句，每天坚持不懈，对学生思想世界观的形成产生潜移默化的作用；利用教室墙壁，张贴书画、各种规章制度、社会主义核心价值观标语等；建立完善班级读书角，营造师生读书氛围，让班级处处充满育人乐章。 2．创新走廊文化。学校将为各个班级建设走廊文化墙，让各个班级文化墙上的内容丰富多彩，可以创建“传统文化”、三节三爱”、“崇德向善、见贤思齐”、“安全教育”、 “我爱祖国”等众多栏目，并定期更换；走廊主体为儒家文化，挂有名人画像、励志故事、论语释义等，让每一面墙都能说话，每一个角落都能育人。 3．创新教学楼外的文化建设。在教学楼外悬挂各种牌匾、宣传标语、条幅和宣传板，弘扬社会主义核心价值观和崇德向善的主旋律。 4．创新读书活动方式。学校一方面开放图书室，满足学生借阅图书的需求，另一方面购买大量科普、文学、童话等学生喜欢的图书投放在走廊开放图书角，适合学生及时翻阅，有利于传播新思想，传递正能量。学校每年都组织“新华杯”读书演讲比赛，计划针对不同年级，规定必读励志书目，进行读书研讨，利用学生会邮箱征集优秀学生作品，在学校公众号进行推广，对表现好的班级与学生进行表彰，使读书活动得到深化。 （二）探索校内、校外德育实践活动创新，促进德育实践活动制度化、规范化、经常化、特色化； 主题教育实践活动是实施“德育一体化”教育的重要内容，在实施的过程中，我们根据时代特征和年级、班级特征，依据学生的不同特点与认知规律来构建学校的主题教育规划。让学生在学校教育中，系统、完整地接受“一体化”教育。 1．利用每月的重大节日和纪念日，采用演讲、歌咏比赛、文艺演出等多种喜闻乐见的形式对学生进行热爱祖国、热爱党、热爱人民、热爱科学、学习英模、生命安全等方面的教育。例如3月：开展“雷锋就在我身边”学雷锋系列教育活动；4月：祭扫烈士陵园，缅怀革命先烈“远足活动”、“网上祭英烈活动”等；开展阳光体育运动各种单项比赛活动；5月：拥抱母爱 回报亲情，“拒绝毒品”、“拒绝不良网站签字仪式”；“防震减灾”紧急疏散演练； 6月：校园艺术节，举办“花样跳绳”、“绘画比赛”、“四中好声音”等欢庆六一活动，发挥学生特长，锻炼与人合作能力； 9月：开学第一课，新生军事化训练，培养学生的意志品质和规范化意识；举办