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小猫的生日教案DOC

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资料大小:8KB(压缩后)
文档格式:DOC
资料语言:中文版/英文版/日文版
解压密码:m448
更新时间:2024/5/29(发布于上海)

类型:积分资料
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文本描述
中班综合《小猫的生日》 执教:于丽林 活动目标: 1.通过观察课件画面初步了解故事内容。 2.能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。 3.乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。 活动准备:PPT、大故事书一本、糖果、图片若干。 活动过程: (一)引题,观看图片(小猫) 师:今天呀,老师请了一位动物小客人到我们这儿来做客,你们猜猜,会是谁呢?跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼) 师:小猫今天特别高兴,知道为什么?(观看图片)哪里看出小猫要过生日? (直接引出,通过观察封面,让幼儿获取有关于故事的信息,发展幼儿语言的完整性,了解故事的封面隐藏的内涵。) (二)理解故事,听声音,观看大图书3(停电了) 师:哎呀,小猫过生日的时候,发生了什么奇怪的事?(家里停电了!请幼儿上前找出停电的那页) 师:停电了,什么也看不见,小猫怎么办的?(引导幼儿根据自己的生活经验表述解决停电的办法) (一片漆黑的画面,带给幼儿视觉的冲击,结合生活经验发展幼儿语言及推理解决能力) (三)观看课件(小猫拿着电筒照) 师:看看小猫找到了什么?(手电筒) (四)观看课件5(门铃,客人来了) 1.师:叮咚:门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照。(解疑故事中的解决方法。) 师:这是谁啊?你们帮小猫猜猜看,(是小兔)为什么呢?你是怎么看出来的?请小猫打开门看一看。猜对了吗?(小兔,你好!请进请进!) 2.叮咚:又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊?谁来猜一猜?(刺猬)为什么?打开门看一看。真的是刺猬来了!(刺猬,你好,请进请进!) 3.叮咚:又有客人来了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,会是谁呢?长长的尾巴是谁啊?快请他进来看一看吧,(课件10)(小猴,你好!请进请进!) 4.现在小猫的家来了几位朋友?我们一起数一数吧!(数1.2.3,同时出示课件) (推过剪影的效果深深吸引孩子探疑的兴趣,在充分推测的过程中,用局部到整体的观察方法,完成的语言描述了解故事的内容与情节。) 5.叮咚:还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!这次一下子来了三位朋友,到底是谁呢?打开门看看。(长颈鹿,梅花鹿,熊猫你们好!请进请进!) (能分辨主人与客人,感受朋友共庆的欢乐场面。) (五)完整讲故事 (幼儿在推测的过程中对故事情节有了一定了解,本环节通过互动式读大书,进一步完整理解故事内容,以生动的语言适当修改原文中的语句,让幼儿享受在以图示文的过程中。) (六)配对,找礼物 1. 一共来了多少位客人呢?(数数) 2.每位客人都带来礼物,你们猜猜,都带来了什么礼物呢?(幼儿大胆猜测) 3.你们想知道这些礼物是什么吗?不过这些礼物有点奇怪,由于停电的原因,这些礼物在黑漆漆的屋子里,看不清楚,只能看到黑乎乎的影子,嘘,轻轻的,不要把这些礼物给吓跑。你瞧,不是嘛? 4.幼儿操作 每人拿一个礼物袋,去找对应的礼品,放到一起。 (七)引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌 1.师:现在小猫家里更热闹了,哇,电来了!小动物们一起给小猫过生日啦!小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊?可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的话,你会吗?(幼儿说祝福语) 2.生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。 师:宝宝们,我们一起给小猫唱生日歌好吗? 3.分享糖果。 (感受小猫生日的快乐,在高潮中自然结束,让幼儿一起分享糖果,让自己也身在小猫的生日Party中,感受好朋友过生日时的喜悦之情。)