20xx学年度第二学期幼小衔接活动方案 松江区新闵幼儿园 一、活动目标 通过幼小衔接活动，帮助幼儿实现从幼儿园到小学两个不同阶段教育的平稳过渡，让幼儿建立自信心，能健康、快乐地适应小学阶段的学习生活，保持身心和谐发展。本学期我们借助松江区新闵小学的资源，开展幼小衔接活动。 二、参与对象： 1、副园长程老师，负责活动的策划，与小学联系。 2、全体大班教师负责活动的设计与组织 3、全体大班保育员配合活动的开展，确保幼儿安全。 三、活动时间 20xx年2月——6月 四、活动组织形式与策略 活动组织以参观、调查、记录、讲座等形式展开。 活动前向幼儿宣教，明确活动内容。 （二）活动中引导幼儿积极参加活动，遵守活动规则，保证活动顺利安全。 （三）活动后教师组织幼儿进行记录、讨论和交流。 （四）注重与第二实验小学的校际互动与交流，确保活动成效。 （五）加强与家长之间的联系和沟通，在家长的配合下，家园共育开展幼小衔接活动。 五、活动内容 （一）班级幼小衔接活动 1、环境与材料逐渐向符号等表征方面转变。 2、结合班级区角活动，创设小学教室空间（小学生的课桌椅），体验小学生上课情境。 3、创设课间十分钟、一日作息表等环境，让幼儿了解小学生生活。 4、利用班级中小学教师的家长资源，给大班幼儿上课，体验小学生上课与幼儿园上课的不同。 5、结合“我要上小学”主题内容，创设个别化学习活动空间与材料，如：小课堂、课间十分钟等。 6、鼓励幼儿带小书包来园，并引导幼儿按要求摆放适宜的物品，养成每天整理小书包的良好习惯。 7、来园活动开展“每日一读”（古诗、儿歌等），激发幼儿的学习兴趣。 8、离园活动中开展“回家一任务”，培养幼儿的记忆能力与任务意识。 （二）走进小学活动 1、参观活动：引导大班幼儿带着各种问题与自己的想法去参观小学，通过看一看、找一找、认一认、坐一坐、问一问等活动方式，让幼儿对小学的环境有整体的认识，并初步了解小学生的基本行为习惯。 2、专题活动：带领幼儿参加小学生的一些专题活动（升旗、课间十分钟、走进课堂等。）帮助幼儿了解小学生的生活和学习与幼儿园的不同，激发幼儿做小学生的愿望。 （三）家园共育活动 1、通过家长会，家园联系等不同形式，让家长了解幼儿园的幼小衔接活动，便于家园配合，家园共育，激发幼儿入学兴趣，培养良好学习习惯。 2、召开家长学校专题讲座，请小学校长来园开展专题讲座，提高家长幼小衔接的意识，拓展家长幼小衔接的方法，确实引导家长做好幼小衔接工作。 3、借助班级网站平台，向家长们宣传和沟通本班在幼小衔接方面所开展的每一项工作，并向家长们提出一些相应的配合要求。 20xx年2月