文本描述
大班绘本美术活动:跟着线走
【设计意图】 线在生活中随处可见,幼儿在穿线、打结、玩花绳等一些日常游戏中会发现,线原来可以用来做各种游戏,可以用不同的方式做出不同的造型。接触了绘本《跟着线走》,从中感受到了用线想象、创造的乐趣。根据幼儿的已有经验和兴趣需要,设计组织了这一活动,引导幼儿感受用一根线创造不同造型的过程,感知这种新奇独特的艺术表现方式,体验创意表现的乐趣。
【活动目标】 1、欣赏用一根线所创造的有趣画面,感知新奇独特的艺术表现方式。 2、尝试用线表现不同的造型,
3、体验大胆想象、创作的乐趣。【活动准备】
1、教学具准备: (1)PPT课件、粘性画板人手一块,毛线幼儿人手一根,
(2)音乐《菊次郎的夏天》
2、幼儿前期经验准备:区域活动时穿线积木,供幼儿玩穿线游戏【活动过程】一、欣赏PPT课件,感知用线进行艺术表现的独特方式 1、教师出示PPT课件,引出话题。 师:看,这是什么?最近我们一直在玩穿线的游戏,今天我想请你们一起跟着这根线去走一走、看一看,环游大世界。 2、幼儿感受用线造型的魅力。 (1)画面一:房子 师:猜一猜,线带我们来到了什么地方?(教师逐步演示PPT课件中房子的分解图,幼儿跟随分解图自由猜想。) 师:这些不同样式的房子是什么变的? 师(小结):神奇的线带我们来到了清晨的街道上。真有趣! 师:这根线还会带我们去哪里旅行呢?(幼儿自由猜想。)我们跟着线出发吧。 (2)画面二:交通标志 师:看,我们来到了什么地方?猜猜这都会是些什么呢?真神奇! 教师逐步演示PPT课件中的分解图,幼儿用手指在不同含义的标志牌 (3)画面四:森林里
师:线变出了森林里哪些有趣又好玩的东西?(不同样子的树)
(4)画面五:动物园 师:现在线又带我们来到了哪里?动物园里有哪些用线变出来的动物? (教师针对幼儿的回答及时回应,如:有弯弯曲曲的小蛇,有长着长耳朵的小兔子……使幼儿感受到动物园里有许多动物可以用线来表现。)二、创意制作,体验用线创作的乐趣 1、幼儿明确创作要求。 师:这根神奇的线带领我们环游了好多地方。如果你也有一根神奇的线,会带我们去哪里旅行呢?
师:这里有一块神奇的魔术板?现在请你们和一根线一起出去走走,看看它会带你们去什么地方旅行,你们看到了什么东西。 2、幼儿创作,教师指导。 教师重点关注以下三个方面: (1)幼儿在创作中能否用一根线表现事物的大致轮廓。 (2)幼儿能否表现出不同的、多样的物体。 (3)幼儿使用毛线创作时是否遇至Ⅱ困难。 引导幼儿用“小手轻轻压一压”的方法固定造型。
三、欣赏交流作品,感受成功的快乐。 展示所有幼儿的作品,引导幼儿大胆交流自己表现的作品内容。延伸活动:幼儿自主阅读绘本。 师:今天我们跟着线去旅行,去了许多神奇的地方。线还会带我们到哪里去呢?(出示绘本《跟着线走》,鼓励幼儿进一步阅读,跟线一起去旅行。)