感恩心 感恩行——创建“常熟市特色幼儿园”汇报材料?
当今社会，幼儿园之间的竞争日趋激烈，幼儿园能否办出自己的特色已成为幼儿园能否生存的一个十分关键的问题。因此，我们有必要对幼儿园特色相关理论和实践进行思考和研究。
特色办学思考
特色是指某一事物有别于其它事物之处，表现为人无我有、人有我优、人优我精，体现着事物本身的内在价值。幼儿园特色是办学主体刻意追求逐步实现的幼儿园工作某一方面特别优于其它方面，也特别优于其它幼儿园的独特的稳定的品质，它是幼儿园独特性与优质性的统一。基于对特色的理解，我们结合《纲要》精神并根据本园实际情况展开了理性分析与思考。
一、园所发展的需求——析地理特点
我们幼儿园地处常熟市高新技术产业开发区，我们的幼儿来自五湖四海，家长来源多元化。多元化的孩子、家长导致了孩子发展、家长队伍的多梯队状态，而我们的教师也呈多元化状态，在编教师中有专业出身的年轻教师，有合同教师考进来的编内教师；合同教师中有村幼师成长起来的合同教师，有其他幼儿园考进来的合同教师……
另外，我们经济开发区有很多优秀的企业，如何有效地可持续发展，我们认为关注自然、保护自然是我们每个企业该努力关注的。那么我们幼儿园是否能通过孩子的小手来牵起家长的大手共同描绘一个绿色的繁荣的开发区呢？……
二、感恩教育的缺失——看社会现象
在当前市场经济的影响下，人们心中的贪求和欲望不断滋长，人们更多关注地是对名利的追求和对物质的享受，作为起码道德之一的感恩意识正在人们的争名逐利中被逐渐淡忘。特别是现在大多数家长只注重对孩子物质上的满足，而忽视了对孩子道德人格的培养。这些令人失望的现象让我们看到了今天教育中感恩思想教育的缺失。
三、文化传承的思考——扬传统文化
中华民族在历史上创造了丰富灿烂的文化，儒家文化中的感恩思想更是其中的奇葩。我们知道儒文化的本质是它的“心性”哲学，从人的存在引申天理和人事，引申出人的生存方式和价值完善。我们有“滴水之恩，当以涌泉相报”、“投我以木桃，报之以琼瑶”的古训，更有卧冰求鲤、亲尝汤药、乌鸦反哺、羊羔跪乳等感恩故事感染并教育着我们。因此，在建设社会主义法制社会的今天，实施感恩教育，传承中华民族的传统美德，引导幼儿将传统美德转化为他们的规则行为，以实现人与人、人与社会、人与自然的和谐统一。
四、人格塑造的关键——育健康儿童
人格心理学认为，人在6岁前就已经奠