为中华之崛起而读书 人教版部编版四年级语文上册 授课老师：千库网 学习目标 1.识记生字词，理解“中华不振”“租界”的意思。 2.有感情地朗读课文，了解少年周恩来立志的原因。 3.感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣昌盛和民族振兴而刻苦学习的远大理想。 字词乐园 淮安 租界 疑惑 训斥 胸怀 赞叹 jué shěn fàn wèi sù xī huái zū huò chì xiōng zàn 崛起 沈阳 模范 魏校长 严肃 清晰 竟然 抱负 胸怀 追问 赞叹 屈辱 果真 非凡 响亮 哭诉 指望 撑腰 围观 劝慰 不幸 体会 分量 左顾右盼 若有所思 字词乐园 1.值得学习的人或事物。 （ ） 2.心里不明白，不相信。 （ ） 3.胸襟。这里指少年周恩来博大宽广的内心世界。（ ） 4.好像在思考着什么。 （ ） 5.形容热闹的场面或景象。 （ ） 6.劝说安慰。 （ ） 7.指向左右两边看。可以用来形容得意、犹豫等神态。（ ） 根据下列解释写出对应的词语。 模范 疑惑不解 左顾右盼 胸怀 若有所思 热闹非凡 劝慰 字词乐园 自读课文，说说课文讲了一件什么事？ 课文讲了周恩来少年时代耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书。 整体感知 说说课文主要讲了哪三件事？ 第二件（10--14自然段）： 第一件（1--9自然段）： 第三件（15--17自然段）： 周恩来在全班同学面前立志：要为中华之崛起而读书。 伯父让周恩来没事不要到租界去玩，这让他疑惑不解。 周恩来在租界亲眼目睹一位中国人在租界受到了不公平的待遇，却无处说理，从而明白了“中华不振”的含义。 整体感知 1.自读课文第1—9自然段。 2.画出“同学们为了什么而读书，周恩来为了什么而读书”的句子。 3.思考：他们读书的目的有什么区别？ 课文精读 为家父而读书 为明理而读书 为光耀门楣而读书 为中华之崛起而读书！ 魏校长提问为什么而读书？ 周恩来的回答是 …… 同学们的回答是 课文精读 思考：同学们读书的目的与周恩来读书的目的有什么不同？ 周恩来： 同学们： “为中华之崛起而读书”，是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来，他不愿意自己的民族再这样软弱，不愿意自己的同胞再受到这样的欺凌，要为祖国的兴盛和民族的振兴而学习、奋斗。 为了自己 为了国家 为了满足自己生活的需求而读书 课文精读 用朗读表达自己的感情 那位同学站了起来，清晰而坚定地回答：“为中华之崛起而读书！” · · · · · 课文精读 。。。以下略