讲师语言与发声训练 管理资源网保险资料下载门户网站 目录 CONTENTS PART 1 前言 前言 语言分为书面语言、有声语言和无声语言 PART 2 有声语言 有声语言 有声语言是授课活动中最主要的物质表达手段，是信息传达的主要载体。它是由语言和声音两种要素构成的。有声语言的要求：吐字清楚、准确，声音清亮、圆润、甜美，语气、语调、声音、节奏富于变化。 有声语言的外部表达技巧 语调 语音的轻重快慢、高低升降、起伏长短等变化，形成一种抑扬顿挫的调子，叫语调。 7 你太了不起啦！我爱死你啦！ 有声语言的外部表达技巧 语速 抒情时慢，急切、热烈、愤怒时快， 快速200字/分钟 中速180字/分钟 慢速150字/分钟 8 有声语言的外部表达技巧 停顿 换气停顿：一般出于换气的需要，是生理的需求。 语法停顿：句与句之间的标点符号。 逻辑停顿：是为了强调某一事物、突出某种语意或表达某种感情所使用的停顿。 中国队打败了︱美国队获得了冠军。 中国队打败了美国队︱获得了冠军。 心理停顿：在为了突出后面即将说的话，或者为了集中学员注意力时。 9 语调、语速、停顿练习 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。 10 有声语言的外部表达技巧 重音练习 我相信你愿意学好 我相信你愿意学好 我相信你愿意学好 我相信你愿意学好 我相信你愿意学好 11 （有人不信，我信） （我没有怀疑过你） （保证不了别人能保证你） （不是被迫的） （不愿意学坏） 有声语言的外部表达技巧 节奏 轻快型 凝重型 舒缓型 紧张型 高亢型 低沉型 12 把握和处理节奏 -技巧:停顿，重音，语调结合使用 根据授课内容采用不同的停顿 -分类:轻快型，低沉型，凝重型 9 轻快型节奏 特点：多扬、少抑、轻快、欢畅声音多扬少抑， 多轻少重；话语多连贯而且紧密；基本 语气声音的转换，都偏于轻快。 练习：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大 片、一大片满是的。 坐着、躺着、打 两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回 迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 10 低沉型节奏 特点：语势抑闷、沉重，语音缓慢、偏暗，声 音偏低、偏暗，句尾落音比较沉重、缓 慢的感情色彩。 练习1：“天冷极了，下着雪， 又快黑了。” 练习2：军人止住脚步，沉重地说：“不要了， 他用不着鞋了，他的一双脚被地雷…… 11 凝重型节奏 特点：多抑少扬，语音沉着、坚定、有力，语势 平稳，声音强而有力，一般降抑，话语的 音节不多，连贯也较疏；基本语气和转换 都比较凝重。 练习：“我们纪念他，不仅因为他的文章写得好， 是一个伟大的文学家，而且因为他是一个 民族解放的急先锋，给革命以很大的助力。 他并不是共产党组织中的艺人，然而他的 思想、行动、著作，都是马克思主义的。” 12 。。。以下略