班主任工作职责1 2课程目标授课目的：认清班主任的重要性 明确班主任的定位及工作内容 授课时间：50分钟 授课方式：讲授 学员收获：通过学习掌握班主任的工作内容课程大纲一、班主任角色定位 二、班主任的工作职责 三、班主任应具备的能力 思考讲了那么多课 — 辛苦！ 带了那么多班 — 勤奋！！ 培育了那么多人 — 伟大！！！柔弱的肩膀扛起了重大责任一个好的班主任会影响一个人的职业生涯 甚至会影响一批人的职业生涯班主任的角色 班主任是一个培训班的总负责人，是策划者、是导演、是教官；在培训班中全面负责学员在学习期间的思想、学习、生活；也是一个培训班中全体授课老师、教务工作的协调者。 班主任的定位 行为的表率者 品格的培养者 思想的引导者 学习的指导者 习惯的示范者 信念的建立者班主任的定位行为的表率者 - 不迟到、不早退 - 面带微笑 - 标准着装 - 教室内不接打电话 - 营造良好班级氛围 ……班主任的定位品格的培养者 - 互相谦让 - 推崇别人 - 尊重老师、学员 - 礼让酒店服务人员 …… 班主任的定位思想的引导者 - 积级、向上 - 保持自信心 - 饱满的精神状态 ……班主任的定位学习的指导者 - 公司、行业 - 产品、基本法 - 保险基础知识 - 专业化销售流程 ……班主任的定位习惯的示范者 - 按时参训 - 认真记录 - 积极参与 - 沟通交流 …… 班主任的定位信念的建立者 - 传播公司文化 - 坚定公司产品 - 崇尚保险理念 …..课程大纲一、班主任角色定位 二、班主任的工作职责 三、班主任应具备的能力 班主任的工作内容？整个培训班教学内容规划及实施 讲师、领导的确定、邀请、沟通与追踪 班务工作的安排 班务人员的分工 物料的检查确认 培训场地的确认与布置培训前开班前工作再检查 教学与教务工作的协调 开训及结训 讲师包装 安排教学活动班委会的召开 填写班主任工作日志 训中培训效果的评估 训中管理效果的评估培训中培训班基本工作 培训反馈 讲师训后总结会 训后追踪 培训后训前充足准备 充分沟通及时总结 训后追踪统筹管理 关注细节训中训后课程大纲一、班主任角色定位 二、班主任的工作职责 三、班主任应具备的能力成功公司 认可学员认可学员满意 积极主动配合 学员有收获 愿意再次参训达成开班效果 产生绩效 领导满意优秀班主任的标准培训班规划能力 协调、沟通能力 专业授课能力 自我管理能力 培训班管控能力 影响力 创新力 学习力 …… 班主任应具备的能力优秀班主任应具备三“心”二“力”一“感”“情”用心：全身心投入，学员能感觉到 细心：关注细节，勤于小事，精于细微 耐心：不急躁，任何事情都有耐性解决影响力：学员配合、有收获 亲和力：学员愿意贴近、道出真实感受责任感：以身作则，起带头作用，对班级每个学员负责 好心情：好心态、好心情，传播微笑