校本课程开发是 20 世纪 70 年代英美等发达国家开始受到重视的一 种与国家课程开发相对应的课程开发策略。在 21 世纪，国家教育部强调 尊重教师和学生对教学内容的选择权，注重评价的多样性，实行国家、 地方和学校三级课程管理模式，这使得校本课程开发成为基础教育研究 者关注的焦点，很多地区和学校抓住机遇，大力发展民族体育的校本课 程开发，在丰富学生的体育文化，继承当地民族文化传统，促进地方经 济发展等方面取得了很好的效果。 草原上的人们把蒙古式摔跤称作“搏克”，蒙古语是结实、团结、持 久的意思。它是蒙族三大运动（搏克、赛马、射箭）之首，蒙古族的孩 子从三、四岁起就拉着小伙伴，模仿着大人的样子一本正经的较量起来， 因此搏克是蒙古族人民极为喜爱的传统体育项目。本研究就搏克进入锡 林郭勒盟蒙古族中学高中年级校本课程的可行性进行了论证。 1、国内外校本课程开发的现状，国外发达国家开展比较早，国内起 步较晚，但有很大的开发潜力。 2、搏克的功效，证明搏克项目是符合人身心全面发展的体育项目， 受到蒙古族人民的喜爱，而且是一个比较容易推广的体育项目。 3、锡林郭勒盟蒙古族高中搏克项目开发有较好的教师资源、场地资 源、学生资源。 通过本研究的分析和论证，希望能为搏克项目进入锡林郭勒盟蒙古 族中学高中年级校本课程提供实践和理论的参考。 关键词，校本课程、校本课程开发、民族体育、搏克运动ABSTRACT School-based Curriculum Development (SBCD) is a curriculum development strategy which is corresponding to country-based curriculum Development. it began to be treasured in the 1970s in some developed countries. such as England and America. in the 21 st cenaury. chinese Education Department emphasizes the respect to the teachers’ and students’ choies of teaching contents. pays attention to the evaluation variety. and performs 3-level curriculum management through country. local authorities and schools. which makes SBCD a focus of the researchers of elementary education. Many areas and schools seize the opportunity. deveioping SBCD of national sports. This has made a good effect on enriching the students’spotrs culture. carrying forward local nationally-cultural traditions and promoting local economy. People on the grassland call Mongolian wrestling “boker”. which means “strong. united and persistent” inMongolian. It is the top of three sport for Mongolians (boker. horse-race. archery) Mongolian children began to measure their strength with their pals. imitating their parents. So boker is atraditional event which is loved deeply by Mongolians. This research is to demonstrate the feasibity of boker which is to enter senior One Curriculum of XiLinGoL Mongolia Middle School. (1). Thepresent situation of SBCD in and out of home. Though some developed countries carry out SBCD earlier than our country. we have much potential. (2).The efficiency of boker. This research is to prove boker is an event which is good for the deveiopment of people’s mind and body. and also an event easy to popularize. (3).Boker has rich teacher resources. field resources and student resources in XiLinGol Mongolia Middle School.(4)The research is to provide practical and theoretical references for the coming of boker into Senior One curriculums in XiLinGoL Mongolia Middle School KEY WORDS，School-based Curriculum. SBCD. national sports. boker目 录 1 前言1 1.1 选题依据1 1.2 选题的背景…2 1.2.1 多元文化发展背景2 1.2.2 国家基础课程教育改革的背景…2 1.2.3 利用蒙古族体育资源开发校本课程应对了锡林郭勒盟蒙古 族中学的教学需求3 1.2.4 利用蒙古族传统体育资源开发校本课程可以促进教师的个 性化和民族化4 1.3 文献综述4 1.3.1 国外体育校本课程开发的研究现状及动态…4 1.3.2 国内体育校本课程的研究现状及动态…5 1.3.3 民族体育在学校体育中应用的理论研究…7 1.4 选题的意义8 2 研究对象与方法8 2.1 研究对象…8 2.2 研究方法…10 2.2.1 文献资料法…10 2.2.2 访谈法…10 2.2.3 问卷调查法…10 2.2.4 问卷样本的选取…10 2.2.5 逻辑分析法…11 3 调查结果与分析11 3.1 搏克至今未进入锡林郭勒盟蒙古族中学校本课程的调查结果与 分析…11 3．1．1 师生选择适合进入校本课程内容蒙古族传统体育项目的调 查结果与分析…12 3．1.2 对锡林郭勒盟十二所蒙古族高中的搏克场地的调查结果与 分析…123.1.3 体育教师对搏克运动的了解程度的调查结果与分析13 3.1.4 搏克进入校本课程内容师资力量情况的调查结果与分析…13 3.1.5 搏克教学中的安全性的调查结果与分析…14 3．2 高中学生对博克运动接受情况的调查结果与分析15 3.2.1 锡林郭勒盟蒙古族高中学生对搏克运动的喜爱程度调查结 果与分析15 3.2.２搏克进入锡盟蒙古族高中校本课程内容学生学习的积极性 调查结果与分析…15 3.2.3 学生搏克运动基础的调查结果与分析16 3.2.４锡林郭勒盟蒙古族高中学生对搏克运动了解情况的调查结 果与分析…16 3.2.５锡林郭勒盟蒙古族高中学生对搏克项目进入校本课程支持 情况的调查结果分析… 17 3.2.６锡林郭勒盟蒙古族高中学生参加搏克情况的调查结果与 分析17 3.3 搏克是否和其他体育运动项目一样能够达到强身健体作用的调查 结果与分析…18 3.4 搏克的锻炼价值的调查结果与分析…18 3.5 搏克文化价值的调查结果与分析20 3.5.１搏克进入校本课程内容对弘扬和发展蒙古族传统体育文化 的作用…20 3.5.２搏克进入锡林郭勒盟蒙古族中学校本课程社会文化价值的 调查结果与分析…21 3.6 锡林郭勒盟蒙古族中学体育教师对搏克进入校本课程发展前景的 调查结果与分析23 4.结论…25 5.建议…26 注 释28