学大教育规划师完全培训系列讲座之 （一） 教育规划师的 “前世今生” —— 乐华
教育规划师的需求现状
中国政府网显示：2007年研究生教育招生42万人，在学研究生120万人，毕业生31万人。普通高等教育招生566万人，在校生1885万人，毕业生448万人。各类中等职业教育招生800万人，在校生2000万人，毕业生530万人。全国普通高中招生840万人，在校生2522万人，毕业生788万人。全国初中招生1869万人，在校生5736万人，毕业生1964万人。普通小学招生1736万人，在校生10564万人，毕业生1870万人（家长就是双倍这多）特殊教育招生6万人，在校生41万人。幼儿园在园幼儿2349万人。 据专家预测，中国目前至少需要400万专业的教育咨询（规划）师才能缓解当前的需求
教育规划师的行业定义
教育规划师：（学大通常教育咨询师） 是学生的导师——指导学生学习、规划学生生命蓝图；是家长的顾问——为家庭教育提供咨询；是教师的教练——引导教师个性发展；是自我的设计师。 学大教育规划师的性质及核心： 性质：销售（以销售为目标） 核心：教育（以教育为核心）
为何改“教育咨询”为“教育规划”？
因为“教育咨询”核心的寓意是“咨询”，咨询更多的是让对方了解，是个介绍或者展示的过程，而学大教育规划师最核心的竞争力的体现是在充分互相了解的基础上，给出我们最专业的教育规划指导及对孩子及家庭给出详尽科学的改进、提升方案，故我以为教育规划是更合学大此方面从业人员的实际工作内容，也更体现学大对此方面从业人员的本质要求
教育规划师成长历程
一、试训期： 时长：3天左右 考核内容：主要是咨询师的市场意识、毅力、表达、配合、学习能力、执行力等考核。 二、助理咨询师阶段： 时长：1—3个月 工作内容：配合市场部工作、配合成熟咨询师日常工作、学习专业咨询知识、外呼等。 三、教育规划师阶段 时长：不限（看个人的潜力及心态调整。） 工作内容：配合市场及其他部门，电话、现场咨询，日常常规工作（数据上报、外呼、总结等）
教育规划师的成长模式
了解模仿
实践感悟
总结反思
分享提升
教育规划师的主要工作内容
1、学生诊断：为来访者提供专业的学习诊断，检测学生学习类型、学习目标、记忆方法、学习心略、时间管理、应试技能、学习潜能、情绪管理、行为习惯等诸多因素。 2、学业指导。调整来访者潜意识学习动机、学习信念、学习心略，更新来访者的学习认知，增强来访者的学习热情与积极性，帮助来访者掌握正确的学习方法，提高来访者学习技能，同时提高来访者心理素质，完善健全人格，发掘潜能，增强自我调整、自我更新的能力。3、学业规划。帮助来访者全面了解自我优势智能和职业人格，发现自己志趣爱好，选择适合发展方向，科学地制定生涯规划。4、家庭教育指导。提供家庭教育指导，帮助家长改善亲子关系、认识学习、认识教育，成为合格的“学习教练”，并为家长自我教育、自我发展提供学习指导。 5、人生导师。学生行为习惯及人生观、价值观指导。。