都说富不过三代 犹太人富过300年靠的是什么？ 【导读】 正确运用金钱的能力、处理物质欲望的能力、了解匮乏与金钱极限的能力。这些能力背后最重要的思维，也就是为自己负责，自己解决问题。培养孩子这三大财富能力，才是留给他们最有价值的资产 犹太家庭财富教育时间表： 3岁：父母开始教孩子辨认硬币和纸币 4岁：孩子要学会简单的计算 5岁：让孩子知道钱币可以购买的东西、钱是怎样来的 7岁：看懂价格标签，培养“钱能换物”的观念 8岁：教他们去打工赚钱，把钱储存在银行里 9岁：孩子要能制定一周的支出计划，购物时知道要比较价格 10岁：懂得每周省下一点钱，以备大笔开支之需 12岁：看穿广告包装的假象，设定并执行2周以上的开销计划，懂得正确使用银行业务的术语 儿童最初无法了解金钱的意义与价值，但已对个人的需要有所认知；因此，犹太父母会在孩子开始向父母要东西的时候，就试着向孩子解释他们所要的东西是要用钱去买的，而赚钱是辛苦的。如果父母不解释，孩子必定认为，任何东西只要向父母要，就一定可以得到。如果父母有求必应，孩子将来势必需索无度。 过去，财富可通过节俭和储蓄获得；现在，若想让孩子“真富足”，父母须做典范，从小培养他们正确的金钱观，以获得心灵满足。要对抗童年富裕病蔓延，少给遗产只是消极的做法，唯有正确的财富教育，才是良方。谈到财富教育，许多人也很容易窄化为理财教育。事实上，财富教育是要建立一套对应物质生活的价值观，深度与广度，远高于只是教孩子如何存钱、赚钱 德国汉堡大学心理学教授迈尔思提出，现代父母应该教育孩子3大财富能力：正确运用金钱的能力、处理物质欲望的能力、了解匮乏与金钱极限的能力。这些能力背后最重要的思维，也就是为自己负责，自己解决问题。培养孩子这三大财富能力，才是留给他们最有价值的资产 管理资源网保险资料下载 门户网站 管理资源网 制作整 理，未经授权请勿转 载转发， 1、学管金钱：不懂支配就等于透支 Erica从小学六年级开始，每到农历年后，就会从爸妈那里领到几千压岁钱，这将是她一整年的零用钱，除了换季采买的衣服、价格昂贵的笔记本电脑外，包括文具、朋友和亲人的生日礼物、圣诞礼物，甚至弟弟的零用，都由这笔钱开支，花光了就没有。“如果没有好好支配我的零用钱，钱很快就会用光。”Erica说，她从中学习累积一套面对物质欲望的原则，她对弟弟有“三不”要求：“玩具不买、已经有的不买、以后用不到的不买”，对自己也设下同样的标准。让孩子学习用一整年的眼光来规划自己的金钱运用，是Erica妈妈的点子。 Erica是台积电资深处长章勋明的女儿，妈妈朱家明是新竹亚太美国学校校长。若从家庭经济能力来讲，可说是“白金专业家庭”，其实不需要让孩子为钱伤脑筋。但Erica的父母了解，及早通过零用钱的使用，进行财富教育、对抗富裕病的必要。他们的做法，与德国汉堡大学心理学教授迈尔思提出的教育3大财富能力，不谋而合。 迈尔思认为，第一项能力，可从3、4岁就开始，让孩子自己管理一点零用钱，让他认识钱的多寡与物质的关系。“许多孩子轻易拥有昂贵的玩具、衣物，却不知道那得用好几千个1块钱才买得到，他们习惯于获得，却不知道背后的代价。” 管理资源网保险资料下载 门户网站 管理资源网 制作整 理，未经授权请勿转 载转发，。