团队建设 和 教师日常管理
团队
一、什么是团队
1、团队及其基本特征 团队由少数人组成，这些人具有相互补充的技能，为达到共同的目的和绩效目标，他们使用同样的方法，他们相互之间承担责任。 通过其成员的共同努力产生 积极的协同作用,团队的绩效水平远远大于个体成员的绩效水平. 2、团队与个人的区别 1）共同性 2）交互性 3、团队与群体的区别 GROUP: A group of men and women群体可能只是一群乌合之众，并不具备高度的战斗力； TEAM:Together Everyone Achieve More是有核心，有凝集力和战斗力的组织； 团队一定是群体，但群体却并不一定是团队。
二、团队的5P要素：
目标（purpose） 人员（people） 定位（place） 权限（power） 计划（plan）
1、目标：团队应该是一个既定的目标为团队成员导航，没有目标，团队就没有存在的价值；这个共同的目标把相互依存，相互联系的人们维系在一起，使他们以一种更为有效的合作方式来达成个人和组织的目标； 实验：三个小组步行去村庄 目标一定要清晰，有了目标，才有斗志，才能凝聚团队精神，也才能开发他们的潜能。 2、人员：人员是构成团队最核心的力量;学校3-8人8-15人 15-25人 3、定位：团队的定位：由谁选择和决定团队的成员，团队最终对谁负责，团队采取什么方式激励下属； （合适的才是最好的）唐僧团队 4、权限：团队中领导的权限的大小与团队的发展阶段有关； 5、计划：目标的最终实现有赖于一系列切实可行的行动方案，可以把计划理解为实现目标的具体工作程序；按计划实施可以保证团队工作的进度，只有按步骤完成每一项计划，团队才会一步步贴近目标，从而最终实现目标； 全年工作计划、半年工作计划、季工作计划、月工作计划；
三、成功团队的三种能力
管理大师彼德.德鲁克： 1、专业技能能力 2、干成事情的能力 即发现、解决问题的能力和决策能力 3、人际关系能力
四、团队角色
要想有效地运作一个团队需要三种不同技能类型的人： 1、有技术专长的成员 2、有解决问题和决策技能，能够发现问题，提出解决问题的建议，并权衡这些建议，然后做出有效选择的成员。 3、善于聆听、反馈、解决冲突及擅长处理人际关系的成员
在团队中人们喜欢扮演九种潜在团队的角色
1、创造、革新者－－产生创新思想 2、探索、倡导者－－倡导和拥护所产生的新思想 3、评价、开发者－－分析决策方案 4、推动、组织者－－提供结构 5、总结、生产者－－提供指导并坚持到底 6、控制、检查者－－检查具体细节 7、支持、维护者－－处理外部冲突和矛盾 8、汇报、建议者－－寻求全面的信息 9、联络、合作者－－综合协调
讨论:在你现在的团队中找到这九种人,也许团队中会有一个人扮演几种角色.(写在自己的本上)
五、高绩效团队的六个必要条件
人才多样化 人尽其才 责任明晰，目标明确 绩效和评估 信任关系 学习型团队。