培训导师的职责与任务 课程学员目标 ： - 了解成人学习的特点 - 了解如何设计课程及准备教案 - 学会控制紧张情绪 -掌握呈现技巧：开场白、眼神、声音、表情、 手势、步伐、姿势等 - 掌握引导的特点及成功引导的要素 - 了解问题的功用并掌握如何提问及聆听 课程学员目标： 能灵活处理来自听众的问题 学习如何应对问题学员 了解如何做到不跑题 学习技巧性的过渡 作出圆满的总结 有效使用教具 日程安排 (第一天) 8:00-8:30 开场白 8:30-9:30 第一单元: 成人学习的特点 9:30-9:45 休息 9:45-10:45 第二单元: 课程设计与组织 (I) 10:45-11:00 休息 11:00-12:00 第二单元: 课程设计与组织 (II) 12:00-13:00 午餐 13:00-14:00 午修 14:00-14:40 小组代表展示成果 14:40-15:00 反馈 15:00-15:15 休息 15:15-17:00 第三单元: 授课技巧 (I) 日程安排 (第二天) 8:00-8:30 变化游戏 8:30-9:00 第三单元: 授课技巧 (II) 9:00-9:45 第四单元: 课堂组织技巧 (I) 9:45-10:00 休息 10:00-11:00 第四单元: 课堂组织技巧(II) 11:00-11:45 第五单元: 筑造你的学习殿堂 11:45-13:00 午餐 13:00-13:10 清醒游戏 13:10-14:40 小组活动展示并录像 14:40-14:50 休息 14:50-15:40 放录像---小组活动展示 15:40-16:00 学习总结 / 问题与回答 评选优秀团队/ 颁发证书 第一单元：成人学习的特点 第一单元课程目标 本单元结束后，学员将能够 初步了解成人思维和学习的原理及过程 阐明成人学习的特点 明确导师在培训过程中所扮演的角色与任务 简单描绘一名优秀培训导师必备的行业素质 怎样激发学习者的—VHF法 所谓“VHF”就是“Very High Frequency”这种方法的主要过程就是通过各种手段高频率地、有意识地重复那些重要的内容，分别从左右两边刺激学习者的大脑，令其协调配合，共同作用，从而达到轻松记忆的目的，这些手段包括： Visual —图片/图表/录相/投影胶片/实物/手势/表 演/ 卡通形象等等； Hearing—语言/措辞/口气/音调/对话/音乐等 Feeling—嗅觉/味觉/痛苦/触觉/情感/心理感受等等 成年人学员的特点 成人学员的需要 成人学员的需要 认可 自己的贡献得到认可的需要。 成就 取得成功的需要 参与 交流和参与的需要 个人和职业发展 提高对于自己来说重要的专门技能的需要 教师对需要的反应 ？ 培训导师的职责与任务（一） 所以，面对一班成年学习者，培训导师的任务即不是“教”别人学，也不是“迫使”学员学习，而是为他们的学习“创造条件”，他/她的满腹经纶即不是用来炫耀的，也不是为了控制“课堂纪律”的，更非“镇压”学员的武器，而是用以帮助学员学习，促进每一个人在他的个人发展道路上都能进步，因为， “learning does not take place from what the trainer does,but from what the learner does!” 培训导师的职责与任务（二） 因此，一名优秀的培训导师应该做到“认-真-参-与”： 认可-对每一个学员都给予适当的关注，无论对方是否附和自已 真心-真正地创造条件让每一个人都有机会圆满地完成本课 参与-积极、有效地保证每个人的参与 与个人成长相联系-明确每个人的具体期望并向他们展示这些期望如何能得到满足 优秀教师的八个特性 有教学的愿望 深广的专业知识与行业背景，与培训相关的基础学科知识，如组织行为学等 表达能力及相关的培训技巧 耐心 幽默感 其它品质，如擅于倾听、乐意分享、不歧视学员，灵活把握学习进度等 培训的热情 知道培训能解决的问题和不能解决的问题 第二单元 课程设计与组织 第二单元课程目标 本单元结束后，学员将能够 初步了解培训课程设计的一般流程及规则 依照成人学习者的特点合理地规划一天的课堂日程安排 。。。以上简介无排版格式，详细内容请下载查看